当今中医院校高等教育的首要工作重点就是建立特色鲜明的高水平中医药院校,近年来，笔者所在中医院校的西医儿科学本科教学进行了改革尝试，积累了一定的经验，现在此进行探讨。 1明确教学目的、修订教学大纲 我校的中医学专业培养方案中，西医儿科学为限选课，教学计划设置仅36学时,实训为6学时。学校西医教学改革迫在眉睫。 对此,我们首先明确教学目的,那就是培养中
儿科学教学资源库的建设是保证和提高儿科学教学质量、有效利用教学时间和空间、提高教学效 率的重要环节。
蒙医儿科学作为蒙医临床学科的重要组成部分，是蒙医学的一门重要的专业必修课。而临床见习是临床专业课教学的必修内容之一，是学生获得理论与实践相结合的完整知识而进行的临床实践验证的一种教学方式，是课堂教学与临床实习之间的重要环节。 总结蒙医儿科临床带教经验，我们对儿科学临床见习的教学方法进行了改革，尝试构建案例教学法、以问题为基础的教学法及
在部队医院儿科发展力量相对薄弱的现状下，我院仅保留儿科普通门诊及儿童保健门诊，医疗资源匮乏，人员流动性大，又缺乏专业的新生儿护理人员，现有医师既要参加门诊工作又要负责每日新生儿查房，完成超负荷运转的同时还要尽量避免因新生儿治疗、护理和沟通不畅等引发的医患矛盾和纠纷，这一现状亟待解决。为了避免这些矛盾、纠纷，我科2011年6月～2015年6月分阶段
本文通过分析目前儿科现状，并结合本教研室多年运用多媒体辅助教学的经验，对多媒体课件的设计、多种媒体形式运用等方面进行分析，提出了儿科教学课件制作的有效方式，就如何使多媒体有效融入儿科教学作简单探讨。
本文根据相关护理理论与实践经验，探讨新生儿科护理工作中的如何提升护理质量，为更好地维护护患关系;通过过硬的业务技能、语言沟通技巧及发挥娱乐在新生儿科护理工作中的作用;通过上述方法的运用，护理质量得以提升，护患关系得以明显好转;良好的护理质量也是医生治疗患儿使患儿康复的关键因素。
目的 通过基础理论知识的学习及培训，强化儿科新进护士中医理论知识，树立护理人员辩证施护理念，提高护理人员辩证施护的实施水平，以提高护理人员对患儿的护理水平，切实提高护理疗效。方法 新进护士通过系统学习中医基础理论知识，学习小儿生理病理变化，指导日常护理工作，树立辩证施护理念，掌握中医辩证施护方法，结合患儿病情提供相应的护理。结果 通过培训
高压氧治疗在我国开展已近40余年，特别是在内外科，取得了显著的疗效。但在妇儿科的应用仍处于相对迟缓的状态，本文着重介绍了高压氧的治疗机理及在新生儿疾病中的应用，增强人们对高压氧的基础知识和治疗理念，提高临床治疗水平，减少新生儿疾病的合并症和后遗症。
儿科学是临床医学的核心学科之一，涉及面广、整体性强，培养高素质、高水平、高质量的儿科医务人员是儿科教学的出发点和落脚点，更是儿科教师义不容辞的责任。
对高职高专医学生生源特点、就业特点、培训体制特点进行剖析，并针对高职高专儿科学教学面临的难题，从探索适合的培养模式、提高学生学习兴趣、增强教学生动性和实用性等方面提出提高高职高专医学生儿科学素养的策略。
从教师的遴选、教材的选择、教学模式的改进以及加强课堂纪律、建立新的评价标准等方面提出留学生儿科全程英语教学对策，以促进留学生教育稳步发展。
目的：为了更好的在儿科推广应用PBL教学方法。方法：以问卷调查形式归纳总结出各种问题并制定相应的对策。结果：165人均认真填写了问卷，其中55人(33.3%)认为PBL教学挺好，不存在问题，剩余的110人(66.7%)认为PBL教学中存在问题，问题归纳如下。(1)47人(28.5%)认为需要查的资料太多;(2)15人(9.1%)认为病历过于模式化，缺乏悬念;(3)15人(9.1%)认为老师讲的太多;(4)10人(6.1%)认为和大班课差别
