当今中医院校高等教育的首要工作重点就是建立特色鲜明的高水平中医药院校,近年来，笔者所在中医院校的西医儿科学本科教学进行了改革尝试，积累了一定的经验，现在此进行探讨。 1明确教学目的、修订教学大纲 我校的中医学专业培养方案中，西医儿科学为限选课，教学计划设置仅36学时,实训为6学时。学校西医教学改革迫在眉睫。 对此,我们首先明确教学目的,那就是培养中
儿科学教学资源库的建设是保证和提高儿科学教学质量、有效利用教学时间和空间、提高教学效 率的重要环节。
蒙医儿科学作为蒙医临床学科的重要组成部分，是蒙医学的一门重要的专业必修课。而临床见习是临床专业课教学的必修内容之一，是学生获得理论与实践相结合的完整知识而进行的临床实践验证的一种教学方式，是课堂教学与临床实习之间的重要环节。 总结蒙医儿科临床带教经验，我们对儿科学临床见习的教学方法进行了改革，尝试构建案例教学法、以问题为基础的教学法及
第1篇：早产儿呼吸道护理干预的效果分析 目前我国对早产儿的定义为胎龄小于37周(259d)的新生儿。早产儿呼吸浅快不规则，部分早产儿呈现间歇性呼吸暂停及喂奶后暂时性青紫。此外，原发性呼吸暂停亦常常见早产儿。因肺泡表面活性物质少，易患肺透明膜病。此外，尚因咳嗽反射弱，不易咳出气管、支气管的粘液，而易产生肺不张或肺炎。早产儿吸吮消化能力差，易发生呕吐
摘要：《壮醫内儿科学》是壮医学专业的临床主干课程，也是非常重要的课程思想政治教育平台。文章以“立德树人”运行机制理论为依据，结合壮医专业学习的实际特点，提出构建壮医学生培养的“全员、全程、全方位育人”模式，根据课程教学内容和特点，在以下五个知识点的授课中进行“三全育人”的教学设计和实践，目的是不断提升学生的民族自信和文化自信感，对于巩
第1篇：探讨提升儿科护患关系质量的对策 护患关系是护理人际关系中最基本、最重要的一种，指护士与患者(家属)在护理服务过程中形成的人际关系.由于儿科患儿的特殊性，儿科护理操作技术难度大、要求高等原因，易导致护患关系紧张。本文探讨儿科护患关系紧张原因及对策.有利于构建和谐护患关系.提高护理质量.满足患者对健康的需求。 1儿科护患关系紧张的原因 1.1家属因
摘要：信息技术的不断发展，为中职儿科护理教学提供了重要的条件，同时也给予了实践教学更多的空间。将教学与信息技术结合起来，丰富了教学的形式，同时也创建了教学的生活化场景。同时，中职院校利用信息技术为学生提供了良好的学习环境，能让学生不断提高自身的护理水平，使其学会积极主动地探索，文章对中职儿科护理教学中信息化教学模式以及实践效果进行相应
摘要：目的探讨儿科学理论教学中引入PBL教学模式。方法选取我院2012年8月至2013年4月新进护士实习生60名，随机分为实验组与对照组，每组各30人。实验组采用PBL教学方法，对照组采用一般讲授方法。采取出科室考试的方法，及学生自身对教学方法评价的方法，最后对PBL教学效果进行评估。结果与对照组出科室平均分相比，实验组出科室成绩平均分高于对照组4.16分，学生对与教学
第1篇：分析新生儿红斑的病因与护理干预措施 新生儿红斑又名新生儿毒性红斑，其发病率约30%~70%，占成熟儿的50%，未成熟儿少见，常在出生后1~2d内出现3，其表现为单纯的红斑、丘疹、风团和脓疱，随后出现淡黄或白色丘疹，有红晕，散在分布，偶尔有融合，可发生在任何部位，但以肩、背、臀部多见，数目不等，不伴全身表现，经1周或10d左右消退，疱内为嗜酸性粒细胞，部分
医学是建立在坚实的理论基础上的实践性学科，临床综合能力是判断临床医学人才专业素质的核心内容。随着社会对高等医学院校人才质量要求的不断提高以及执业医师资格考试制度在我国的推行，医学生的实践能力培养在医学教育中越来越被重视，并已成为衡量和评价医学教育质量和人才质量的重要指标。 儿科学作为医学教学的重要组成部分，在医学生综合素质培养方面发挥
第1篇： 新生儿低血糖中早期护理的干预效果阐述 新生儿低血糖是新生儿的血糖低于所需要的血糖浓度。严重的低血糖持续或反复发作可引起中枢神经的损害。而且血糖水平越低、持续时间越长，脑损伤发生率越高。新生儿低血糖可以是一个独立的疾病，也可能是其他疾病的一个临床表现。本研究对2012年10月至2013年12月在番禺区何贤医院新生儿科住院的378例新生儿血糖进行了检测
第1篇：袋鼠临床护理在早产儿中的应用 早产儿主要是指孕周不满37周（≤259天），体重在500g至不足2500g者。由于早产儿自身的解剖生理特点所决定，一些疾病的发生率较高，死亡率也较高，国内报道死亡率为12.7%～20.8%，远高于足月。袋鼠式护理（KMC)又名皮肤接触护理，是指住院或即将出院的低出生体重儿在出生早期即开始同母亲进行一段时间的皮肤接触，并将此种方式坚持到校
【摘要】近年来，科技在不断进步，医学行业也得到了很大程度的发展，这就使医院等相关行业对于人才的要求越来越高。儿科临床专业是高职医学院校中的主要专业，并且在医学行业中占有重要地位，为了满足行业对于人才的需求，学校需要改善原来的人才培养模式，发现儿童临床教学中存在的问题，并针对这些问题研究相应的教学策略。 【关键词】高职院校儿科临床教学问
