当今中医院校高等教育的首要工作重点就是建立特色鲜明的高水平中医药院校,近年来，笔者所在中医院校的西医儿科学本科教学进行了改革尝试，积累了一定的经验，现在此进行探讨。 1明确教学目的、修订教学大纲 我校的中医学专业培养方案中，西医儿科学为限选课，教学计划设置仅36学时,实训为6学时。学校西医教学改革迫在眉睫。 对此,我们首先明确教学目的,那就是培养中
儿科学教学资源库的建设是保证和提高儿科学教学质量、有效利用教学时间和空间、提高教学效 率的重要环节。
蒙医儿科学作为蒙医临床学科的重要组成部分，是蒙医学的一门重要的专业必修课。而临床见习是临床专业课教学的必修内容之一，是学生获得理论与实践相结合的完整知识而进行的临床实践验证的一种教学方式，是课堂教学与临床实习之间的重要环节。 总结蒙医儿科临床带教经验，我们对儿科学临床见习的教学方法进行了改革，尝试构建案例教学法、以问题为基础的教学法及
随着社会的进一步发展，中等卫生学校生源素质发生了很大变化，面向新世纪,培养融知识、能力、素质于一体的实用型卫生人才,必须重视和加强儿科学教学改革,提高教学质量。为此,我们在儿科学教学实践中不断探索，贯彻以学生为本的教育思想，改革教学理念与方法，促进儿科学教学质量不断提髙。
医学院校学生的临床教学与基础课教学有着很大差别，基础课教学以理论教育为重点，而临床教学强调理论联系实际。随着医学科技水平的迅速发展和医学模式的转变，对医学专业人才具有创新性和开拓性的要求也越来越高，原有的教学方式在一定程度上不再适应现代医学的发展。我院儿科教研室对原有儿科见习教学进行有一系列改革，本文就教学改革的实践进行探讨，以寻找更
儿科学是一门重要的临床实践学科，该学科与医学基础及临床桥梁课程联系密切，并与其他临床学科如内科学、外科学、耳鼻咽喉科学、皮肤性病学、传染病学等密切相关。长期以来，在教学中主要存在以下几个问题：学习内容多，部分内容如症状和体征比较抽象，学生难以理解和接受；概念描述多‘理论知识难记忆，易混淆。由于儿科临床病种具有季节性的特点，在见习中难以
儿科学是临床医学专业的一门重要的临床专业课，是一门实践性很强的课程。以往的教学都是采用LBL（Lecture Based Learning，LBL）教学模式，即以授课为基础的学习，这种教学方式以教师为主体，以讲课为中心，采取全程灌输教学，教学进度、内容、方法均由教师决定，对象是学生整体，这种“填鸭式”的教学方式没有考虑学生的兴趣、爱好、能力及个性特征，学生始终处于消极、
近年来多媒体技术应用于教学并迅速发展，给课堂教学带来了蓬勃生机，我院亦在5年前建成多个标准化多媒体教室，各学科均或多或少开展多媒体教学，根据本人从事儿科学多媒体教学的实践，就如何发挥多媒体教学的优越性，提出如下问题加以讨论。 1提高教师自身素质，将传统教学法与多媒体教学紧密结合 传统教学法大体上是以课堂和书本为中心，以教师讲解、板书挂图为
七年制高等医学教育培养的是具有硕士学位的高级医学人才，其特点是“学、硕连读”、“七年一贯制”，因此七年制的培养模式既不同于五年制本科生，也不同于三年制硕士研究生。儿科学是临床医学中不可缺少的一门二级学科,具有很强的实践性和理论性，与其他临床学科比又有其特点。如何在儿科临床见习阶段加强七年制医学生的综合能力的培养，是摆在儿科医学教育工作
儿科学是一门实践性很强的临床学科。其目标是培养学生的临床基础理论、基础知识和基本技能，使之成为实用型人才。我校在儿科学课程体系，采用一突出、二优化、三注重的大胆改革：突出儿科学教学特点；优化课程结构与教学内容及服务意识的培养，注重儿科专业技能训练和学生职业素养和能力的培养。 1优化课程结构提高学生能动性 既往教学只注重理论教学，使学生毕业
儿科学是研究小儿生长发育、卫生保健及疾病防治,促进小儿身心健康的科学,是临床医学专业一门主要课程。为了更好地为基层医疗单位培养髙素质技能型人才，我们在儿科教学中从以下方面进行了一些改革和探讨,收到了满意的效果。我们的做法是： 一、调整课程结构 根据三年制普通专科临床医学专业本课程学习的目的和要求、学时安排和具体情况，我们对教材内容作了重组、
儿科学因受其自身的学科性质以及当今社会文化观念的影响，逐渐受到学生的轻视。如何激发学生的学习兴趣以提高教学效果成为广大儿科学教师亟需解决的问题。多媒体教学是现代教育思想与先进的科学技术相结合的产物，随着电子计算机和因特网技术的快速发展和广泛推广，多媒体教学在包括儿科学在内的一系列医学教学中得到了越来越多的应用。多媒体教学为儿科学教学改
多媒体因可将儿科学抽象的理论、难以理解的问题以图、文、声结合的、直观易理解的图像形式展示出来而被广泛地应用于儿科学教学,但因授课环境不理想等因素限制，教学效果受到影响。我们要合理利用多媒体进行教学,使之更好地为教学服务。 近几年来，由于计算机技术不断发展，计算机的应用也广泛普及起来。多媒体是信息技术最重要的载体,它可以提供髙质量和高清晰度
