当今中医院校高等教育的首要工作重点就是建立特色鲜明的高水平中医药院校,近年来，笔者所在中医院校的西医儿科学本科教学进行了改革尝试，积累了一定的经验，现在此进行探讨。 1明确教学目的、修订教学大纲 我校的中医学专业培养方案中，西医儿科学为限选课，教学计划设置仅36学时,实训为6学时。学校西医教学改革迫在眉睫。 对此,我们首先明确教学目的,那就是培养中
儿科学教学资源库的建设是保证和提高儿科学教学质量、有效利用教学时间和空间、提高教学效 率的重要环节。
蒙医儿科学作为蒙医临床学科的重要组成部分，是蒙医学的一门重要的专业必修课。而临床见习是临床专业课教学的必修内容之一，是学生获得理论与实践相结合的完整知识而进行的临床实践验证的一种教学方式，是课堂教学与临床实习之间的重要环节。 总结蒙医儿科临床带教经验，我们对儿科学临床见习的教学方法进行了改革，尝试构建案例教学法、以问题为基础的教学法及
目的 探讨如何提高中医儿科学的教学方法。方法 综合多媒体教学、案例教学法、PBL教学法及参与式教学法的教学方法，比较它们优缺点。结果 多种教学方法使中医儿科学教学能更好的理论知识与临床实践相结合，提高教学效果。结论 多种教学方法优势互补，能够有效调动学生的学习积极性，提高学生自主学习能力。 0引言 新世纪是人才竞争的时代，综合国力的竞争归根结底是人
在分析和讨论中医儿科学特色和发展的基础上，提出了对儿科学教学方面的一些改革方案。通过采用案例法、模拟病例法等基于理论结合实际的方法把学生的学习自主性调动起来。 中医学本身是一门传统医学，是在继承和发扬传统医学的基础上结合了现代医学的技术。中医儿科学是针对少儿、幼儿的生长发育规律开展的。随着现代医学的快速发展以及公共卫生条件的不断进步，
21世纪教育正处于前所未有的变革时期新的教育理念教学方法不断涌现必将带动教育的全方位改革儿科教学不单是儿科学科的教育而是以儿科学科作为载体的素质和人文的教育本文通过对我国现阶段中职儿科学的教育现状进行分析并根据分析结果提出相关的改革方法对现在中职教育中儿科学课堂教学有一定的帮助。 针对目前中职教育，教师们注重最多的是教学任务完成与否而忽略
儿科学是研究从胎儿到青少年时期人的正常生长发育、身心健康和相关疾病防治的一门医学科学。儿科影像学即把影像学应用于这段时期的孩子，对其疾病进行诊断、治疗、随诊和预防的一门学科，是影像诊断学中的亚专业。由于小儿是不断发育、逐渐成熟的机体，在疾病方面与成人多有不同之处，故儿科影像学需要有专门的儿科学知识和经验。 近年来，随着医学影像学的飞速
中医儿科学课程是高等医学院校中医学专业的一门主干课程，是研究小儿生长发育、预防保健及疾病防治的学科。课程内容在生理病理、辨证论治、预防保健等方面具有明显的中医及儿科特色。为顺应上海中医药大学新课程改革的要求和医学教育发展趋势的变化，针对中医儿科学教学中存在的若干问题，在教学内容设置，教学方法应用、人才培养方式和途径等方面进行有益尝试，
儿科学在发展过程中面临诸多的挑战，这主要是因为儿科学已经从单一的临床治疗向儿童保健方面发展，在这种趋势的影响下，儿科医师只有掌握更多的相关学科专业知识与技能，才能顺利的开展临床诊疗工作，因此本文主要是分析儿科学面临的问题以及总体发展趋势，同时还分析临床医师应当具备的基本能力。 一、前言 近几年，儿科学发生了较大的转变，逐渐从单一的临床治
中医儿科学为一门中医临床学科，包括理论讲授教学、临 床实践教学、科研实验教学三个环节。如何使教学现代化、规 范化，实现传统的中医理论与现代化教育的最佳结合是中医儿 科学教学面临的现实问题。笔者认为，实现教学内容、教学手 段、教育思想模式的现代化、规范化是解决问题的关键。 1 与时俱进地更新教学内容 1.1调整课程结构和课程体系 不断丰富中医 儿科学 内
现代中医是一门融合了传统医学知识与现代医学技术的学科，儿科学是其重要分支。中医儿科学教学中，教师应重视结合教学要求，立足学科特色，采取有效的教学方法，以保证教学目标的实现。本文对中医儿科学的学科特色进行探讨，并在此基础上尝试提出教学方法的改进策略。 中医儿科学是中医学的重要组成部分，在教学过程中，应结合幼儿的发育规律展开教学活动⑴。鉴
儿科学是临床医学专业的一门专业课程在教学中合适的教学方法能使教学效果事半功倍，所以目前在儿科学的教学过程中探索出了CAI、BPL、CBL及多种模式整合教学法，各教学法在教学中都不同程度的改善了单一LBL教学质量，但依然存在某些问题，笔者结合自己的经验以医学题材影视剧为媒介探索更加适合学生的教学方法，但还需进一步探索使之更加完善。 儿科学是临床医学专业
本文简要总结了《中医儿科学》病案教学法的自身经验，探讨以提高中医高年级学生自主学习的积极性、锻炼中医临床思维和变革教学评估标准为主要内容的教学尝试。 中医儿科学是中医临床学科的重要组成部分，主要研究从胎儿至青少年这一时期的生长发育、生理病理、喂养保健以及疾病预防和治疗的一门“床医学学丨4。基于现行《中医儿科学彡教材的课堂教学，传统以理论
