当今中医院校高等教育的首要工作重点就是建立特色鲜明的高水平中医药院校,近年来，笔者所在中医院校的西医儿科学本科教学进行了改革尝试，积累了一定的经验，现在此进行探讨。 1明确教学目的、修订教学大纲 我校的中医学专业培养方案中，西医儿科学为限选课，教学计划设置仅36学时,实训为6学时。学校西医教学改革迫在眉睫。 对此,我们首先明确教学目的,那就是培养中
儿科学教学资源库的建设是保证和提高儿科学教学质量、有效利用教学时间和空间、提高教学效 率的重要环节。
蒙医儿科学作为蒙医临床学科的重要组成部分，是蒙医学的一门重要的专业必修课。而临床见习是临床专业课教学的必修内容之一，是学生获得理论与实践相结合的完整知识而进行的临床实践验证的一种教学方式，是课堂教学与临床实习之间的重要环节。 总结蒙医儿科临床带教经验，我们对儿科学临床见习的教学方法进行了改革，尝试构建案例教学法、以问题为基础的教学法及
[摘要]药物是治疗疾病的必要手段之一，但如果应用不当就会对人体造成危害，尤其是对正处于生长发育旺盛阶段的小儿，稍有不慎就可能造成不必要的后果。所以小儿用药问题越来越被人们重视，儿科如何合理用药也越来越被人们关注。 关键词：儿科用药，常见问题，合理用药 中图分类号：R72文献标识码：B文章编号：1004-7484（2010）11-0074-02 1儿科常见问题 按我国习惯，儿科对
第1篇： 新生儿溶血病血清学检测相关影响因素分析 新生儿溶血病（hemolyticdiseaseofthenewborn，HDN)是由于母婴血型不合，母血中的IgG免疫抗体通过胎盘进入胎儿血循环，发生同种免疫而引起的溶血。临床表现为不同程度的黄疸、贫血、水肿、肝脾肿大，严重者可有核黄疸甚至死亡。以ABO及Rh新生儿溶血病较多见，但在我国以ABO-HDN为主。大多数HDN患儿出生时与正常新生儿相似，皮肤粘
第1篇：新生儿癫痫中的护理干预 癫痫是由于多种原因引起的一种脑部慢性疾病，其特征是脑内神经元群反复发作过度放电引起的突发性、暂时性脑功能失常，临床上出现意识、运动、感觉、精神或自主神经功能障碍。小儿癫痫如果得到正规治疗，约80%的患儿可获得完全控制，其中大部分能正常生活和学习。惠州市中心医院2006年1月至2009年11月共收治癫痫患儿90例，给予精心护理，
摘要：中医护理技术在临床护理工作中占有重要地位，具有独特的操作方法和疗效。穴位贴敷、中药保留灌肠等中医护理技术在儿科的应用，创伤小，疗效好，减轻了患儿的痛苦，减少了使用西药的副作用，发挥了祖国医学的优势，得到了家长的认同。 关键词：中医护理技术儿科 Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.11.543 【中图分类号】R2【文献标识码】B【文章编号】1671-8801（2014）11-0
铅是一种具有多脏器毒性的重金属元素，它在人体内的理想的水平应为零，但是大多数人的体内或多或少侵染了铅，特别是处于生长发育高峰的6岁下的儿童更为严重和普遍。下面我介绍铅中毒与儿童健康的一些知识以释读者之疑。 一、铅中毒的社会现状 由于铅的大量开发和广泛应用，尤其是现代工业和交通业的发展，全球含铅尘埃已达4亿多吨，大气中80%以上的铅尘，主要积聚
优质护理服务是指开展护理工作时坚持以病人为中心的服务理念，增强为患者服务的高效、安全、便捷性，和谐护患关系，提升护理服务的质量。随着人们生活水平及法律意识的不断提高，患者及其家属对于医院和医护人员的要求也在不断提高，他们要求的不仅仅是治愈疾病，更多的是注重患者治疗期间的优质护理服务[1]。
【摘要】：目的探讨专业学位研究生培养与规培并轨模式下，儿科学专硕研究生教学能力的培养。方法安排专硕研究生参与教学管理、教学活动及教学研究等，并评价分析近五年来成都医学院第一附属医院儿科学专硕研究生教学能力的情况。结果通过参与教学管理，专硕研究生了解了教学方法与手段，提高了教学意识；通过参加教学活动，专硕研究生教学经验增加，教学能力提高
【摘要】儿科学是临床医学的重要组成部分，但其又有自身的特殊之处。儿科学所面对的患者是非成年人，其语言表达往往不准确或不能表达，因而其疾病的诊断及治疗就较以成人为服务对象的其他科室更为棘手。鉴于此，儿科的教学及儿科医生的培养也就较其他学科更为困难。探究能有效提高儿科学教学效果的教学模式，是提高儿科教学质量及医学生儿科学理论及实践水平的重
第1篇：浅析 双歧杆菌在儿科临床及保健中的运用 双歧杆菌作为一种厌氧的革兰阳性杆菌，其在肠道中的数量与婴幼儿的健康营养状况有着密不可分的联系。因此，本文主要探讨了双歧杆菌在儿科临床及保健中的应用价值，以期为儿科临床及保健水平的提高提供一定帮助。现报告如下。 1双歧杆菌在婴幼儿肠道菌群中的构成特点 饮食是对婴幼儿肠道中双歧杆菌数量与质量产生影响
围绕我国医学专科教育的人才培养目标，为适应我国医学高等专科教育改革和基层卫生工作改革发展的需要，更好适应21世纪社会进步和卫生事业发展及改革的需求，高职高专临床医学人才培养最基本、最核心的内容就是“以就业为导向”。《儿科学》教学也应遵循“贴近学生、贴近社会、贴近岗位”的基本原则[1]，重视“三基、五性、三特定”的教学要求为执业助理医师考试和
