当今中医院校高等教育的首要工作重点就是建立特色鲜明的高水平中医药院校,近年来，笔者所在中医院校的西医儿科学本科教学进行了改革尝试，积累了一定的经验，现在此进行探讨。 1明确教学目的、修订教学大纲 我校的中医学专业培养方案中，西医儿科学为限选课，教学计划设置仅36学时,实训为6学时。学校西医教学改革迫在眉睫。 对此,我们首先明确教学目的,那就是培养中
儿科学教学资源库的建设是保证和提高儿科学教学质量、有效利用教学时间和空间、提高教学效 率的重要环节。
蒙医儿科学作为蒙医临床学科的重要组成部分，是蒙医学的一门重要的专业必修课。而临床见习是临床专业课教学的必修内容之一，是学生获得理论与实践相结合的完整知识而进行的临床实践验证的一种教学方式，是课堂教学与临床实习之间的重要环节。 总结蒙医儿科临床带教经验，我们对儿科学临床见习的教学方法进行了改革，尝试构建案例教学法、以问题为基础的教学法及
【摘要】目的：分析CBL教学模式在妇产科学教学改革中的应用效果及对提高教学效率和本科实习医生对教学模式认可度评分的作用。方法：纳入2016年9月到2019年6月期间开展妇产科学教学改革的本科生共82例作为分析对象，根据教学模式的不同分为普通教学组和CBL教学模式组2组，每组41例，普通教学组（41例）接受传统教学法进行教学，CBL教学模式组（41例）接受CBL教学模式进行教
教学查房是最基本的临床教学活动，在培养学生发现问题、解决问题方面及理论联系实际上都有重要作用[1]。近些年随着学生数量的增加，学生素质也有很大的差异，儿科学护理教学查房也出现了诸多问题，为解决问题，提高学生的临床基本技能和临床思维能力，特进行本次研究，现作如下总结。 1 儿科教学查房中存在的问题 1.1 不能正确认识教学查房与护理查房 部分带教老师不
第1篇：新生儿肠梗阻护理干预的分析 先天性十二指肠梗阻是新生儿常见的消化道发育畸形，按病因分为内源性和外源性两种。常见的内源性疾病系十二指肠本身肠管发育过程受阻导致十二指肠闭锁或狭窄；常见的外源性疾病包括由于胰腺始基未消失形成的环状胰腺和肠旋转过程发生障碍形成索带的外来压迫。随着围产医学影像诊断技术水平的不断提高，使得一些消化道发育畸形
【摘要】在碎片化学习时代背景下，以医疗系本科学生为研究对象，运用问卷调查法，调查了儿科学教学现状及其对儿科学课程微视频教学的需求，调查发现当前学生对儿科学课程教学总体满意度良好，但认为其中也存在一些问题，对课程微视频教学的需求比较大。 【关键词】碎片化儿科学微视频问卷调查 【基金项目】本文受2016年湖北省高等学校省级教学研究项目：碎片化学习
儿科疾病最大的特点是患者不会主诉，只能以哭代诉；小儿体质不强抵抗力弱，更易感染疾病，而一旦感染疾病却又不能像成人那样大剂量使用抗生素。如能发扬中医传统，采用中西医结合治疗儿科疾病，可以起到很好的互补作用，既能促进疾病的尽快好转，又能避免幼小肌体承受太多的病痛和伤害。[1] 1中西医结合对儿科疾病的诊断 由于小儿不能主诉或者表达不清，因此西医更
第1篇：中医儿科学概念的内涵与外延的定义 古人云：“名不正则言不顺”，任何概念都有内涵和外延，明确概念，第一，就要明确概念的内涵和外延，准确把握概念的内涵和外延；第二，在同一思维过程中，概念的内涵与外延要保持前后一致导内涵指反映在概念中的对象的本质属性，外延指概念所反映的那一类事物的总和，是指概念的适用范围，即概念所反映的这类事物都包括
[摘要]目的：中专中西医结合专业儿科学内容多、课时少，学生又没有见习机会，学生由2年的理论学习直接进入第三年的实习。学生难以过渡，为解决该问题，我校设计出一套病例式教学法，初步应用于中专中西医结合专业儿科临床教学。方法：对照组采用传统的讲授方法，试验组采用传统的讲授方法加上病例式教学。在实习前对试验组和对照组进行考试和意见反馈评诂。结果：
[摘要]在进行医学相关教育的过程中，采用多媒体计算机辅助教学配合婴儿模型进行学习和练习的教学方法已经引起了越来越多医学教育工作人员的关注。多媒体计算机辅助教学法在儿科学教学过程中得到了十分广泛的应用，其能够十分有效地减少儿科教学过程中的枯燥和乏味，增添儿科教学过程的趣味性，有效地提高儿科教学的效率及质量。但是在实际的应用过程中，仍然存在
【摘要】目的：探讨病例导入式教学方法在儿科学教学中的临床应用效果。方法：选取2019年1月至2019年12月60名临床医学本科带教学生，随机分为两组。对照组采取常规教学方法，观察组采取病例导入式教学方法。结果：观察组学生提高儿科常见病诊治能力、提高学生学习的主动性及自主性、提高查阅资料和获取信息的能力、提高有效交流和沟通的能力、提高提出和解决儿科学问
【摘要】目的探讨儿童多发性抽动症采用中医疗法治疗文献情况。方法文献来源于万方、维普、知网数据库，关键词或题名限定为“抽动症”，检索时间限定为2007年1月～2016年7月，文摘为“疗效”或“治疗”，了解中医治疗本病概况。结果共574篇初选文献，将非中医疗法、综述格式、个案报告、经验总结类文章剔除，共获取合格文献236篇。依据治法进行分类，其中内外合治41篇，
