当今中医院校高等教育的首要工作重点就是建立特色鲜明的高水平中医药院校,近年来，笔者所在中医院校的西医儿科学本科教学进行了改革尝试，积累了一定的经验，现在此进行探讨。 1明确教学目的、修订教学大纲 我校的中医学专业培养方案中，西医儿科学为限选课，教学计划设置仅36学时,实训为6学时。学校西医教学改革迫在眉睫。 对此,我们首先明确教学目的,那就是培养中
儿科学教学资源库的建设是保证和提高儿科学教学质量、有效利用教学时间和空间、提高教学效 率的重要环节。
蒙医儿科学作为蒙医临床学科的重要组成部分，是蒙医学的一门重要的专业必修课。而临床见习是临床专业课教学的必修内容之一，是学生获得理论与实践相结合的完整知识而进行的临床实践验证的一种教学方式，是课堂教学与临床实习之间的重要环节。 总结蒙医儿科临床带教经验，我们对儿科学临床见习的教学方法进行了改革，尝试构建案例教学法、以问题为基础的教学法及
多年来，受传统教育理念的影响，目前高等院校仍存在重知识轻能力、重继承轻创新、重书本轻实践等问题。
儿科学作为留学生临床课的重要组成部分，与其他临床课程不同的是:儿科病人有年龄小，体征变化快，患儿以及家长不易合作的特点。
《新世纪全国高等中医药院校教材中医儿科学》用于中医儿科学教学，受到全国广泛好评。
转课堂教学法是一种完全不同于传统教学方法的新型教学模式。
教学方法改革是教学改革的重要内容之一。
针对儿科学的教学特点和应用领域，提出理论课程结合临床实践的教育改革模式。
从突出儿科学的特点、灵活运用中医经典理论和引导鼓励学生创新中医理论3个方面。
在加强教师教学、临床、科研等多方面 能力训练。
解小儿不同阶段心理发育的状态；逐步培养儿科的临床思 维，能够正确诊断疾病、合理治疗；要学以致用。
加强学生临床思維能力的培养,收到较好的教学效果。
