摘要：中国传统文化走向现代化，是历史发展的必然趋势。传统文化向现代化转换，同时也是我国新世纪文化建设中的一个重要问题。实现中国传统文化的现代化是一个长期而艰苦的探索过程，我们要以马克思主义为指导，取其精华，去其糟粕，选择性继承吸收传统文化。 关键词：传统文化，现代化，批判继承 作者：臧延芬 传统文化的现代化是当今世界各国面临的紧迫问题。自
社会主义和谐社会理论是我党的重大理论创新。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。
技校学生正处于人生观和世界观形成的关键时期，可塑性很强。他们是未来我国经济建设的重要生力军，其核心价值观的优劣关系到国家和民族的未来和希望，也决定着他们个人的前途。因此，如何将社会主义核心价值观教育渗透到技校学生的德育教育中，帮助其建立健康、科学的社会主义价值观，也就成为当前技校德育教育面临的主要难题。
中小学生既是今天接受素质教育的主体，也是未来坚持走可持续发展之路、建设和谐社会的主力军，正处于世界观、人生观和价值观逐渐形成的关键阶段，因此，在中小学生中培育和践行社会主义核心价值观，引导中小学生自觉构建社会主义核心价值体系，无疑是一项奠基工程，也是摆在当前社会、家庭以及每一个教育工作者面前的迫在眉睫的重要课题。
金陵大学师生在五四时期，积极参与包括社会主义思想在内的新思潮的讨论，并且投身少年中国学会的活动，为社会主义思想在中国的传播作出了一定的贡献。
“文化大革命”后期邓小平第二次复出，在极其艰难复杂的历史背景下领导了1975年全面整顿，取得了重要成效。在此过程中，他对关系社会主义建设的一系列重大理论问题作了深入思考，提出了一系列重要的观点。主要包括：搞社会主义建设要有安定团结的国内政治局面，也要有和平的国际环境;要以搞建设、发展经济作为各项工作的重点;做工作要立足经济发展水平不高的基本
党的十八大提出，倡导“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”，积极培育和践行社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。大学生是中国的未来，大学生的价值观正确与否，直接决定我国社会主义事业能否得到继承以及中华民族伟大复兴的宏伟目标能否顺利实现。
我国现行《宪法》规定：社会主义的公共财产神圣不可侵犯。明确公共财产的范围，追溯财产权不可侵犯条款的变迁，区分财产权与公共财产权的内涵，是理解这一条款的几个角度。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达，是新时期我党的一个重大理论创新成果，是社会主义主流意识的本质体现，决定着中国特色社会主义的建设方向。党风廉政建设，是党的建设新的伟大工程的重要组成部分，关系到党和国家生死存亡。从反腐倡廉内在规律性来看，社会主义核心价值观培育是从根本上解决腐败内因，加快推进预防惩治腐败体系建
人类社会发展趋向统一并最终融成一体的趋同论，作为一种预测人类社会未来发展趋势的社会理论广泛流行。关于民主社会主义社会性质的争议正成为趋同论在新时期的载体，这种理论实质上是混淆了社会制度的本质特征与具体机制体制之间的差别，必须对其性质加以正确的认识，坚定对中国特色社会主义道路的信心。
培育和践行社会主义核心价值观要融入教育的全过程。北京市和平街第一中学在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，丰富和创新活动载体，将其融汇在学校的课程、教学和活动中，实现对学生价值观的引导和教育。
党的十八届四中全会在我国法治建设进程中具有里程碑意义，其明确指出“社会主义市场经济的本质就是法治经济”。市场经济是建设有中国特色社会主义的必要手段，其健康有序发展很大程度上取决于良法之治。因此，研究市场经济与依法治国的关系具有重大意义
