《浅谈五年制师范生道德行为习惯养成教育》。道德行为习惯在学生行为习惯中起着决定性的作用。
第1篇：加强师德师风建设共建高素质的教师队伍 教师是立校之本。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。师德是教育之魂。社会主义核心价值观是师德建设的根本指引。总书记在与北师大师生座谈时，明确提出的“四有”好老师标准，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，特别强调了社会主义核心价值观和师德建设的重要性，对广大教师弘扬社会主义
新时期高师教育类专业的实践教学应与时俱进做出相应调整，以保证实践教学的顺利开展，并取得良好成效。
师范教育的特性究竟应如何确定，这是一个迄今仍不易从理论上把握的问题。
2012年，俄罗斯公布《俄罗斯联邦教育法》修订草案。
1890年至1911年是中国封建社会最后二十余年，处于世纪之交的清王朝在资本主义文明的影响下，也出现了不少新事物，女子留学就是其中之一。
根据先行研究的结论和长期教师教育实践中得来的一般感性认识，本文拟提出以下五个研究假设。
近年来，随着时代的发展，心理健康运动正在世界范围内悄然兴起.越来越多的人己经认识到，要想健康只凭注意饮食和体育锻炼是远远不够的
在社会科学研究中，“转型”这一概念通常用来涵盖结构与形态方面的变化。
随着素质教育全面开展和基础教育课程改革不断深入，师范教育的转型己成为历史的必然。
在教育改革中有一种“奇怪”的现象:教师们的教育知识与教育行为不能充分地“一致”起来实际情况往往是，教师们虽然在思想上掌握了某种新的教育知识。
在近年来关于师范教育课程设置的研究中，强调在师范教育中强化实践性课程成为许多研究者共同的呼声。
在教师专业化运动的推动下，一个新的议题是:从事教师培养的高等师范教育机构的教师及相关人员应该不应该专业化荷兰经过多年的讨论，于近期出台了一套较完整的师范教育教师的专
