9O后新生在具备其自身心理特点时，也存在不适应性的问题。在教育与管理工作中，要有针对性的帮助新生解决思想、学习、生活上的问题，培养他们积极向上的健康心态，促进其全面
第1篇：探析独立院校大学生社会实践新型评价体系 在促进大学生成长成才发展中，大学生社会实践活动发挥着重要的作用。而现在，尤其在独立院校大学生社会实践活动过程中，出现了一些问题：社会实践认识不足、社会实践的形式内容单一、社会实践的经费短缺、社会实践的基地建设较少等，主要在于缺少一套合理科学的社会实践新型评价体系。本文以东莞理工学院城市学院
第1篇：百森商学院的创业教育课程体系对高等教育的启示 随着国家越来越重视高等教育毕业生的创业问题，很多高等教育开始为学生开设创业课程，本文就借鉴了百森商学院的创业教育课程，通过对其内容进行剖析，找寻出一套适合我国高等教育学生创业的教学思路，进而为学生开设合适的创业教育课程。放眼现在，我国高等教育毕业生的创业成功率较低，很多高校对于创业课
一、如何认识以人为本的管理思想以人为本的管理思想基本含义：1、是一种对人在社会历史发展中的主体作用与地位的肯定，强调人在社会历史发展中的主体作用与目的地位。2、是一种价值取向，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人。3、是一种思维方式，就是在分析和解决一切问题时，既要坚持历史的尺度，也要坚持人的尺度。以人为本的理念有三层意思:1、发展应当是以人为本的发展,而不应当是以物或以经济为本的发展;2、发展应当
摘要： 随着我国教育体制改革的不断深入，一系列高等教育发展规划相继出台，高校教育行政管理中执行力的构建逐渐成为高校教育研究的重点课题。高校教育行政管理执行力构建是高校实现发展战略的前提，是提升行政效能的关键。文章就当前高校教育行政管理执行力缺失的问题深入研究，从高校教育行政管理的行政制度、管理机制、考核评价体系和行政管理人员素质等方面加以分析，并提出促进执行力构建的相关策略，以期为高校办学水平
本文通过梳理总结国内外文献、问卷调查、访谈等方法，以入选“双高计划”建设单位的常州G高职院为研究对象，围绕组织效能、成本效能、决策效能、执行效能、程序效能这五大指标对常州G高职院行政效能现状进行研究，以期为同类高职院校行政效能提升提供理论与实践方面的有益启示。第1章绪论1.2.1国外相关研究综述说到效率，最初将其作为研究对象的是管理学。就如管理学家邓肯所说：“如果说人们把一个词与管理联系得最为紧密
创新是引领发展的第一动力，做好在校大学本科生创新创业教育意义重大。《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》提出：“各高校要根据人才培养定位和创新创业教育目标的要求，促进专业教育与创新创业教育的有机融合，调整专业课程设置，挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源，在传授专业知识的过程中加强创新创业教育”。这明确指出专业课程体系对大学生创新创业的重要性。实际上，大学本科教学课程体系包
摘要：创新创业教育是提高大学生综合素质能力和培养创新型人才的有效途径．从制定创新型人才培养方案，结合创新创业教育改革教学方法和教学内容，利用小项目设计和大项目设计提高创新创业实践能力等方面阐述了信息与计算科学专业创新创业教育改革，探讨了创新创业教育改革在信息与计算科学专业的应用．关键词：信息与计算科学；创新创业；教育改革；人才培养我国的高等教育已从精英教育转变为大众教育，随之而来的问题是学生的就业
20xx年，全国高校毕业生为727万人，20xx年为749万人，20xx年为765万人，高校毕业生人数逐年增多。面对如此令人震惊的数据，就业形势已经日趋严峻，并且已经成为国家机关和广大人民全都注意的焦点，建立大学生创业创新教育的培养机制已是迫在眉睫，所有的高校教育工作者都应该对此深入研究。随着当今“互联网+”迅猛发展，我国政府已经加速了对高校创业创新教育的改革，不断加强产学研合作交流，建设了更多的
一、高校创新创业教育的误区在现阶段，大多数高校的创新创业教育是在指导学生怎样创办企业，以及培养学生在创办企业时必备的一系列素质和能力，其中存在着几个误区：（1）创新创业教育仅仅是就业教育的一部分。许多高校对学生的创新创业教育只是停留在表面上，通常是对政策与形式的分析，对创业中最重要的创业精神、创业能力和创业意识还没有足够的重视，没有形成完整的教育体系。（2）创新创业教育只针对那些想开公司的学生。在
创新创业教育是近年来随着高新技术的应用和发展而出现的一种新型教学模式，重在培养学生的创新意识与创新思维，通过学校、企业以及社会等方面的结合培养学生的创业精神。当前很多高校虽然认识到创新创业教育模式的重要性，但是这些学校或对创新创业教育重视程度不够，或是缺乏系统的指导体系和规划，没有进行有效的耦合研究。创新教育和创业教育彼此联系，将它们从机制上进行有效耦合，对培养国家建设人才具有重要意义。一、创新教
目前，社会对计算机专业人才的需求量虽然很大，但是对人才的质量要求也非常高，高职院校计算机专业学生在传统教育模式下，缺少自主创新的思维模式，这使得计算机专业人才的质量达不到社会企业的要求，计算机专业的毕业生在就业方面就存在一定的难处，所以在高职院校计算机专业的教学中使用创新创业教育模式是非常必要的。一、高职院校计算机专业学生的特点高职院校计算机专业教学中出现的问题，与高职院校计算机专业学生的特点息息
《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》强调，坚持育人为本，提高培养质量。也就是说，要把深化高校创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的突破口，树立先进的创新创业教育理念，面向全体、分类施教、结合专业、强化实践，促进学生全面发展，提升人力资本素质，努力造就大众创业、万众创新的生力军。在此背景下，为解决学科专业教育与创新创业教育“两张皮”的问题，本研究以国家级实验教学示范中心之重
