《浅谈五年制师范生道德行为习惯养成教育》。道德行为习惯在学生行为习惯中起着决定性的作用。
第1篇：加强师德师风建设共建高素质的教师队伍 教师是立校之本。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。师德是教育之魂。社会主义核心价值观是师德建设的根本指引。总书记在与北师大师生座谈时，明确提出的“四有”好老师标准，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，特别强调了社会主义核心价值观和师德建设的重要性，对广大教师弘扬社会主义
新时期高师教育类专业的实践教学应与时俱进做出相应调整，以保证实践教学的顺利开展，并取得良好成效。
五年制师范原本是培养小学教师的摇篮,近年来,由于用人体制的变化,“小教大专”已经成为历史,取而代之的是“小教本科化”。
早在17世纪上半叶，被称为现代教育之父的夸美纽斯提出了普及六年初等教育的思想，创立了班级授课制。
免费师范生政策的出台，是关涉国家教育振兴、人才培养的宏大行为。
在古城兰州，老人们都记得安宁有条“李蒸路”，记得那个和他们一起吃干馍馍而不愿当国民党教育部部长的李院长。
高等师范理论课程涉及面广、内容多，而且理论性比较强、内容比较抽象，是公认较难教的课程。
河南是一个人口大省和教育大省，基础教育的发展水平对河南乃至全国的教育发展都具有极为重要的意义。
自从1840年的鸦片战争以后，“中国一步一步地变成了一个半殖民地半封建的社会”。
“生命教育”最早出现于上世纪60年代的美国，生命教育的提出是针对自杀、吸毒等危害生命的现象。
20世纪初，中国近代回族教育勃然兴起。
当前幼儿师范学校的教学内容不太适应现在学生的情况，要提高幼儿师范学校的教学质量，就应该对教学内容进行改革。
