《浅谈五年制师范生道德行为习惯养成教育》。道德行为习惯在学生行为习惯中起着决定性的作用。
第1篇：加强师德师风建设共建高素质的教师队伍 教师是立校之本。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。师德是教育之魂。社会主义核心价值观是师德建设的根本指引。总书记在与北师大师生座谈时，明确提出的“四有”好老师标准，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，特别强调了社会主义核心价值观和师德建设的重要性，对广大教师弘扬社会主义
新时期高师教育类专业的实践教学应与时俱进做出相应调整，以保证实践教学的顺利开展，并取得良好成效。
青年外语教师对培养符合时代发展的复合型外语人才意义重大，高校是培养和塑造青年外语教师最重要的力量。
随着素质教育和新课程改革的不断推进，高中数学的教学取得了骄人的成绩，新的授课方式、新的学习方法、新的数学内容，这些无疑都为高中数学教学的发展提供了新的契机，但在某
教师的人格魅力是基于长期的教学实践所生发出的独特的感染力、号召力、影响力以及权威性的总和，是建立在教师个人优秀的品质和人格基础之上的，带有鲜明的职业特点。
综合大学中师范教育创新是教育创新的重要组成部分。
我国基础教育综合课程的实验探索始于80年代中期。
77岁的北京师范大学教授顾明远没有料到，他的想法竟然与国家总理温家宝的心思不谋而合。
随着社会的飞速发展和社会主义市场经济体制的确立,师范教育在社会进步和人才培养方面发挥的作用越来越重要,国家也日益重视师范教育的更新与投入｡
品格教育最早可追溯到孔子的人性论和教育观，20世纪初马丁·布贝尔在《品格教育》一书中明确提出品格教育的主张，认为“名副其实的教育，从本质上就是品格教育”。
世纪之初，中国教育迅速发展，无论是基础教育、中等教育还是高等教育都有较大的进步，但是中国教育的跨越式发展无可避免地存在一些问题。
第二届全国音乐教师教育学术研讨会，9月18日至21日在广州大学桂花岗校区学术交流中心盛大开坛。
