本研究尝试从女性视角出发研究幼儿园教师群体，对以往“同质假设”趋向以及忽视女性主体性的问题加以分析，强调女性与男性相比的“异质性”以及幼儿园教师的性别主体性，彰显幼儿园教师群体的“女性经验”与“日常生活”价值。与此同时，研究者认为，女性视角宜与质性研究方法相结合，以利于深入探究幼儿园教师的文化特征。
现代社会的快速发展，幼儿所面临的安全隐患呈现出新的特点，给幼儿安全问题带来了新的挑战。
摘要：我园是南京市课程游戏化项目建设园，在课程游戏化精神引领下开展了自然资源融于学前教育活动的研究。基于幼儿园周边的本土自然资源的有利条件，带领幼儿走进自然、亲近自然、探索自然，初步建构了“亲自然”课程，开启了农村幼儿园园本课程新的里程碑，也润活了我园特有的本我办园特色。 关键词：幼儿园；课程游戏；“亲自然”课程 中图分类号：G610文献标识
第1篇：基于儿童成长的幼儿园环境创设探究 幼儿园是除了家庭之外，幼儿生活和学习的地方，其环境的好坏直接关系到幼儿生活和学习状况的好坏。两者之间存在着共存共依的关系，幼儿既依赖于环境，又影响着环境，两者相互作用影响着幼儿的身心成长。因此，幼儿园应把环境建设作为工作重点。 一、一流幼儿园环境创设的基本原则 一是适宜性原则。幼儿园在进行班级环境
成功教育、愉快教育、情境教育、挫折教育，这些教学上的创新，使幼儿教育得到了较好的发展，在这些教育方法中，挫折教育对于儿童的成长具有十分重要的意义，为幼儿未来的健康发展奠定了良好的基础。针对挫折教育在幼儿园中的具体实施策略，展开论述。
摘要幼儿的心理教育事关幼儿心理健康，事关孩子未来人生发展。我国幼儿园心理教育取得较大成效，但仍然存在突出问题。在幼儿心理教育过程中，老师不但要积极学习，提高教学能力，也要善于掌握幼儿心理发展的规律，密切联系家长，创新教育方法，让孩子在快乐中健康成长。
一、幼儿园美术活动中启发性色彩运用 1.通过多种玩色游戏，激发幼儿对色彩的兴趣 马克思说：“色彩的感受是一般美感中最大众化的形式。”根据幼儿的心理发展特点，遵循绘画学习的原则，首先教幼儿认识三原色，明白红、黄、蓝是三种基本的颜色。通过反复运用之后逐渐培养幼儿能独立搭配其喜欢的颜色，并能绘合色彩的冷暖，深浅明暗程度进行合理搭配色彩，最后引导
摘要：随着教育事业不断完善，我国对学前教育越来越重视，如何让学前儿童快乐的学习成长，是所有人都在关心的话题，幼儿在成长的过程中，学前教育非常重要，其对幼儿的个性发展有深刻的影响。在孩子的日常玩耍时，民间游戏具有浓厚的生活气息而且趣味性很强，可以让孩子在玩乐中健康的成长。以下本文将对民间游戏，在幼儿园教育活动中的应用，展开研究和分析，并
摘要：孩子的早期教育对孩子未来的发展具有直接的影响，而幼儿园教育作为孩子的启蒙教育，应高度重视起来，不断提高幼儿园管理科水平，促进幼儿的全面发展。本文主要探讨幼儿园园长对幼儿园人文管理，希望能够为相关工作者提供借鉴。 关键词：幼儿园；园长；人文管理 随着我国幼儿教育的不断发展，幼儿园教育逐渐受到了人们的重视，办好幼儿园教育，成了相关教育
我国教育家陈鹤琴先生曾说：“凡属人种都有图画之贡献，凡属幼儿都有绘画之兴趣。绘画是口语的先导，表达美感之良器。”并提出绘画“可以表达幼儿的美感，可以发展儿童的思想，可以增进儿童的知识，可以练习儿童的手力和目力。”幼儿园是幼儿成长的摇篮，教师更应充分利用幼儿喜欢绘画这一特点，有目的有计划地引导幼儿，开展创造性绘画活动。教师应如何引导幼儿
第1篇：幼儿园安全教育问题的原因及改进对策 《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，安全工作是学校教育的头等大事。”这表明了安全教育在幼儿园工作中扮演着非常重要的作用。根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿期的孩子处于前运算思维阶段，看待事物更多地依赖于他们的感知，经常是想到什么就做什么，往往是依
众所周知一个幼儿园的保教质量绝大程度取决于教师的素质。提高幼儿园保教质量的前提就是必须拥有一支高素质的教师队伍。高素质幼教队伍的建立不仅是深化素质教育的需要， 幼儿教师实现自己梦想的需要，同时还是立园之本、兴园之源，是幼儿园可持续发展的重要保证。开展园本培训是新时期加强教师队伍建设的需要;是促进教师不断提高专业化水平的需要;是提升学校竞争
摘要：幼儿园园长是履行幼儿园领导和管理工作的专业人员，构建《幼儿园园长专业标准》是对合格幼儿园园长的基本专业素养进行规范，是园长实施园所管理行为的基本要求，是引领园长专业发展的基本准则，也是园长培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。遵循专业引领、能力为重、广泛适用等基本原则，借鉴“职业角色—工作内容—专业素养”的研究理路，基于园长作
