本研究尝试从女性视角出发研究幼儿园教师群体，对以往“同质假设”趋向以及忽视女性主体性的问题加以分析，强调女性与男性相比的“异质性”以及幼儿园教师的性别主体性，彰显幼儿园教师群体的“女性经验”与“日常生活”价值。与此同时，研究者认为，女性视角宜与质性研究方法相结合，以利于深入探究幼儿园教师的文化特征。
现代社会的快速发展，幼儿所面临的安全隐患呈现出新的特点，给幼儿安全问题带来了新的挑战。
摘要：我园是南京市课程游戏化项目建设园，在课程游戏化精神引领下开展了自然资源融于学前教育活动的研究。基于幼儿园周边的本土自然资源的有利条件，带领幼儿走进自然、亲近自然、探索自然，初步建构了“亲自然”课程，开启了农村幼儿园园本课程新的里程碑，也润活了我园特有的本我办园特色。 关键词：幼儿园；课程游戏；“亲自然”课程 中图分类号：G610文献标识
民间童谣是我国民间艺术之一，它的特点是通俗易懂，活泼有趣，并具有韵律感，深受幼儿的喜欢。童谣带有浓厚的地方特色，语言幽默、音节押韵、形式简短，读起来琅琅上口。也是儿童文学中的重要成员，在当代文化的冲击下，这种古老的文学艺术形式生存现状堪忧。童谣的主要服务对象是孩童，为民间童谣寻找生存空间还是要从儿童身上入手。民间童谣极具童趣和游戏性。
幼儿教学是一件非常困难的教育事业，孩子太小，不知该如何进行教育，怎样的尺度不会伤害到孩子，学习是重要的一点，然后为了能够培养出道德修养高、有主见有责任感的学生，幼儿园也在进行一系列的教学改革，为的也是真正意义上改掉学生们天生带来的坏习惯，建立良好的学习系统，让学生们融入进去。
第1篇：浅谈幼儿园大班主题活动教学的探索 我们在幼儿园大班主题活动教学时，在紧扣目标设置活动区域，并且在游戏材料的提供、环境氛围的创设等方面作了实践和尝试，取得了较好的效果。 一、紧扣目标设置相应的活动区域 1.根据主题目标确立区域活动目标《我们在春天里》的主题目标共包含六个方面，将这些目标相对分解落实到集体教育活动和区域活动目标中，可以确立
幼儿在社会化的进程中其自我认知、情绪情感、社会角色这些关键能力的培养，需要鲜活、具体的实例、情境，而不是说教。而绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书，孩子们可以在良好的阅读环境中，在与那些优秀绘本进行心灵对话中，开阔眼界，丰富内心，健全人格。
随着生活水平的不断提高，在幼儿园的美术教育教学中，对于孩子的创造力的培养以及对其思维能力的挖掘和培养越来越受到人们的重视。然而，在实际幼儿园的美术课堂教学中，幼儿的学习天性及其学习的创造能力都在一定程度上被扼杀，究其原因，这主要是和传统的幼儿教学模式和教学思维习惯相关。
幼儿时期是学习音乐的启蒙时期，也是关键时期。根据《纲要》要求，幼儿音乐教育的目标应该是培养幼儿对音乐的感受力，表现力和创造力。采用游戏化的方法组织音乐活动，不仅能满足幼儿的心理需求，激发兴趣，而且能有效提高幼儿的音乐感受力，陶冶幼儿的情操，促进幼儿身心健康、和谐地发展。因此，音乐游戏在幼儿音乐教育中占有重要的地位。
摘要：新时代的到来，国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。在新课程改革的标准之下，幼儿园课程教学模式的创新也显得尤为重要。只有跟随着创新的脚步，才可以真正地帮助幼儿提升教学的质量，为幼儿之后的学习打下坚实基础。 关键词：幼儿园课程；游戏化；区域活动 幼儿园课程，教学工作的开展过程之中，教师需要从不同的角度出发，优化教学模式，调动学生的主动
城乡教育均衡化发展形式要求下，提升农村学校教育水平已成为时代要求，而德育又是学校的首要工作。如何转变学生思想观念，强化德育效果，我们不得不从实际出发，正视当前留守儿童的大量存在，下面就留守儿童的德育现状，并结合学校教育，特别是思品科说说对策。 一、农村留守儿童德育现状 农村初中学生中，父母外出打工的留守儿童占比重大，他们大多是隔代抚养或
由国家教委颁布的《幼儿园工作规程（试行）》指出，幼儿园的任务实是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。这就明确的指出了幼儿园不仅是一个教育机构，同时也是一个保育机构。保育和教育有着同等重要的地位。其两者互相结合、互相联系、互相渗透。 幼教机构是一个系统，一个整体，它是由相互作用和相互
摘要：园长队伍的建设是影响我国学前教育发展的重要因素之一，促进园长专业发展对于我国学前教育的发展至关重要。影响园长专业发展的因素较多，晋升是激励园长专业发展的重要因素。本文重点研究晋升制度对幼儿园发展的影响，为幼儿园发展提供参考。 关键词：幼儿园；晋升；发展 一、晋升制度在园长专业发展过程中必不可少 1.晋升制度是促进园长专业发展的外部因素
