本研究尝试从女性视角出发研究幼儿园教师群体，对以往“同质假设”趋向以及忽视女性主体性的问题加以分析，强调女性与男性相比的“异质性”以及幼儿园教师的性别主体性，彰显幼儿园教师群体的“女性经验”与“日常生活”价值。与此同时，研究者认为，女性视角宜与质性研究方法相结合，以利于深入探究幼儿园教师的文化特征。
现代社会的快速发展，幼儿所面临的安全隐患呈现出新的特点，给幼儿安全问题带来了新的挑战。
摘要：我园是南京市课程游戏化项目建设园，在课程游戏化精神引领下开展了自然资源融于学前教育活动的研究。基于幼儿园周边的本土自然资源的有利条件，带领幼儿走进自然、亲近自然、探索自然，初步建构了“亲自然”课程，开启了农村幼儿园园本课程新的里程碑，也润活了我园特有的本我办园特色。 关键词：幼儿园；课程游戏；“亲自然”课程 中图分类号：G610文献标识
第1篇：幼儿园建筑消防设计探究 1引言 随着当前我国社会的不断发展，幼儿园建筑同样也越来越多，这种幼儿园建筑数量的增加必然有可能导致其在实施建设过程中出现较多的隐患缺陷，给幼儿带来较大不利威胁和影响，尤其是从消防系统方面来看，这种威胁和影响还是比较突出的。结合幼儿园建筑消防设计工作的落实来看，其需要重点结合幼儿园特点以及幼儿行为特点进行详
当下幼儿园的教育教学活动，大多以主题教育为主。主题教育教学活动通常以一个主题为核心，有效地进行拓展延伸而形成的多种类型的实践活动。主题教育教学活动贴近幼儿的生活，贴近幼儿的“最近发展区”，更具系统性，更具灵活性。主题教育教学活动以教育的需要与幼儿的兴趣为出发点，从多方位、多层面，探究某一特定的主题。并将不同方面的认知及其相关的信
摘要：现代科技的发展，要求人们手脑并用，不仅能研究探索，还要能勇于实践。而在传统的教学模式中，教师是唯一的评价者。运用现代教育信息技术，能提供智能性及时评价，极大地促进了幼儿学习的主动性和积极性，为实现创造性学习提供了可能。 关键词：观察倾听；人机操作；交流互动；感触体会 一、现代教育信息技术对幼儿综合能力的提高 （一）通过观察和倾听促进
摘要：构建完善的管理制度是科学合理进行幼儿园管理的重要保障，也能够为日常良好教学工作秩序的构建提供有力保障，促进工作人员责任感的不断增强，有效避免产生一系列不必要的矛盾，确保每项工作都能够在科学理念制度的引导下有序进行。 关键词：以人为本幼儿园管理工作 在以人为本理念指导下开展各项幼儿园管理工作具有显著的时代意义，对此，各幼儿园应给予足
摘要：在现代教育中，人们不仅仅只注重学生的学习成绩，他们也慢慢地对学生的能力养成有了更多的关注。数学区角活动也是一种教学活动，幼儿园大班的教师根据教学内容采用区角活动进行实施，很好地体现了幼儿的“玩中学”，通过采取这种特殊的教学活动帮助幼儿更好地掌握相关的数学知识。基于此，笔者将从实施大班数学区角活动的意义以及区角活动多元化的评价出发
摘要：乡土课程资源是一种极具地方特色、富含教育意义而且贴近幼儿生活和经验的资源，包含自然课程资源和文化课程资源。农村乡土课程资源的开发和利用应遵循生活化原则、经济性原则、本土化原则和适应性原则。本文从化州市拥有的乡土课程资源出发，从自然资源和文化资源两方面来讨论开发和利用农村幼儿园乡土课程资源。 关键词：乡土课程资源；农村幼儿园；课程
随着世界经济一体化进程的加快，我国加入世界贸易组织和北京申办奥运会的成功，中国与国际交往的范围越来越广，英语作为一门国际性语言，地位与重要性也在与日俱增。正如David Crystal在《英语即全球通用语言》一书中所说的那样：“英语是全球通用语言，不管喜欢还是不喜欢，人们对此是无可奈何的。”[1]国家教委颁布的《幼儿园工作规程》要求幼儿园“要发展幼儿智
前苏联著名教育家马卡连柯在论述幼儿园教育和家庭教育的关系时曾有一个简单而鲜明观点：“幼儿园应指导家庭”。 中央教育科学研究所八一年代牵头组织的一项大型研究证实，幼儿园在园幼儿认知发展的个别差异与家庭教育和环境的联系比与幼儿教育和环境的联系更为密切。幼儿园是从事教育的专门机构。幼儿健康成长仅仅依靠幼儿园是不够的，它需要家庭、社会的密切
面对部分自然环境遭到破坏的现状，需要加强国民环境教育，尤其要从娃娃抓起。在教学实践中，教师有一个共同的认识：光靠幼儿园的课堂教学，没有家庭教育的支持，很难培养幼儿良好的环保意识。文章从亲近自然教育、了解自然教育、保护自然教育几个方面，研究如何指导家长配合幼儿园“亲自然”科学教育。
据中国疾病预防控制中心的专家公布的“中国三城市（北京、上海、广州）幼儿意外伤害状况和家长认知水平”调查显示：意外伤害是我国0—14岁幼儿的首位死亡原因。另外，据联合国儿童基金会在《生命知识》一书的“防止意外伤害”这一章中指出，全球每年约有75万儿童死于意外伤害，约4亿儿童受重伤，其中很大一部分为永久性残废和脑部损伤，意外伤害已经成为导致幼儿死
