第1篇：小学体育教学如何实施素质拓展训练 现代意义上的素质拓展训练主要是对多种典型场景和活动方式进行有效组合，事先塑造的特定环境或陌生情境中，利用专门设计的挑战性课堂，组织团队学习、个人挑战，让挑战者通过身体感官运动，进行趣味游戏、分享感悟，使团队、个人通过一系列考验，达到增强体质，培养团队合作意识以及良好心理素质的目的，具有体验性、互
随着社会的发展，科学的进步，人们对于人才的全面发展越来越重视。
青少年学生的身心健康关系到个人健康成长和幸福生活，是一个民族旺盛生命力的体现。学校体育卫生教学和体育运动是磨炼坚强意志，培养良好品德的重要途径，是促进青少年身心健康全面发展的重要方式。学校体育卫生教学工作中，认真落实“健康第一”的指导思想，把增强学生体质和身心健康作为体育卫生教学的基本目标，对青少年学生的思想品德、智力发育、审美素养的
引言：创新意识也可称作创新精神，创新精神是当今的时代精神。包括好奇心、探索的兴趣、创新的欲望等。创新意识是直接激励和推动人们从事创新活动的内在驱动力，它对人们的创新行为起导向、激发和催化作用。而创新教育，就是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教法，培养学生的创造意识、创造能力和健康？？性，造就创造性人才的一种新型教学方法。
第1篇：羽毛球教学中常见问题及解决措施分析 羽毛球训练科目的教学是最近一些年在我们国家各类学校中逐步兴起的一种新型体育课程项目，羽毛球训练科目的教学过程，其核心性的内容在于实施技术性知识的传授和普及，技术性知识的传授和普及是我国教育领域各类学校体育科目教学的基本宗旨和任务。在现实的羽毛球运动科目教学过程中，须遵从羽毛球运动科目的自身特异
学校体育竞赛贯彻灵活多样、单项分散、学生为主、勤俭节约、提高学生对学校体育兴趣的原则，学校每年举办一次以田径项目为主的秋季运动会，学校根据实际情况、因地制宜、生动活泼的开展课外体育活动。 体育兴趣是怎样产生的？教学中兴趣最重要，但与课的类型无关，那么我认为需求是体育兴趣产生的先决条件，分直接和间接的需要。那么直接的体育需求是学生被体育
第1篇：比赛教学法在高职院校羽毛球教学中的运用 一、比赛教学法的内涵解释 比赛教学法的内涵比较广泛，对其概念最为基本的理解就是需要以比赛作为教学前提，再按照统一的比赛规则，以最大的强度来完成相对应的练习活动，这种教学法最明显的特点就是竞争性。在比赛教学法应用的过程中，学生往往会处于一种紧张的状态，精神也会高度集中，进而使自己的能力可以最大
摘要：为了更好地推动我国体育教育综合质量的提高，并实现体育教师专业化发展，探究如何强化体育教育专业人才培养与中小学体育教育人才需求间衔接性的问题刻不容缓。文章即围绕着体育教育专业人才培养与中小学体育教育人才需求相脱节这一问题展开研究，首先对问题的原因进行了分析阐述；并以此为基础，进一步提出了五点具体策略，以期能够有效地解决这一问题。关键词：体育教育；人才培养；人才需求；脱节；原因；策略一、体育教育
摘要：在应试教育占统治地位的年代，体育课久久得不到重视，只能无奈地沦为文化课的附庸。但随着时代的发展，新课改的实施，已经有越来越多的人意识到体育教育的重要性。本文将依据新课标的内容，简要地论述高中体育有效教学的策略，不足之处，还望大家批评指正。 关键词：核心素养；高中；体育 随着新课程改革的不断推进，以及素质教育观念的深入人心，原本经常
摘要：本课题通过文献资料法，问卷调查等方法，以前一版本为基础，对原版本进行较大幅度的修改，主要从指导思想，教材内容，教学方法以及学生综合评价的设计进行了改革，旨在为构建一个具有商院特色的体育教育新模式提供一定有价值的理论依据。 关键词：商学院体育课程教学改革 1、研究目的 我院经过五十多年的风风雨雨，由2004年正式转为本科层次的普通高等院校，
1.体育经济学学科建设的重要性 我国对体育经济学的研究起步较晚，从20世纪80年代开始，在体育运动实践的推动和理论工作者的努力之下，我国体育经济学的研究取得了很大的进展，主要表现在以下两方面：第一，体育经济学的研究取得了一大批科研成果。首先，从研究成果的数量来看，自1988年四川教育出版社出版了由张岩等编著的该学科的第一本专著(体育经济学》，中国己出
摘要：通过大学四年健美操专选课的学习，对佳木斯大学健美操专选课考试方法进行了探索与改革，适应时代和健美操专选发展的要求，培养学生的学习兴趣，提高教学质量，全面发展学生的综合能力，努力提高学生的教学能力和社会适应能力。 关键词：健美操，考核形式 作者：马晓楠 一、研究目的 健美操课程学习考评方法是学生学习健美操课程的考核和评价方式、手段的简
1.前言 最早的素质拓展来源于二战时期的素质训练，因为二战海战中大部分得以幸存的都是具有强大的生存能力以及团队协作能力的老兵，因此基于这一现象军事家发现了一条规律：即即经过长期的磨砺之后的士兵将会拥有更加坚强的意志和生存力，也就是说强大的心理素质才是士兵幸存的关键。基于这一规律，德国军事家开始以此为基础进行相应的培训研究，并结合理论和实际
