本研究尝试从女性视角出发研究幼儿园教师群体，对以往“同质假设”趋向以及忽视女性主体性的问题加以分析，强调女性与男性相比的“异质性”以及幼儿园教师的性别主体性，彰显幼儿园教师群体的“女性经验”与“日常生活”价值。与此同时，研究者认为，女性视角宜与质性研究方法相结合，以利于深入探究幼儿园教师的文化特征。
现代社会的快速发展，幼儿所面临的安全隐患呈现出新的特点，给幼儿安全问题带来了新的挑战。
摘要：我园是南京市课程游戏化项目建设园，在课程游戏化精神引领下开展了自然资源融于学前教育活动的研究。基于幼儿园周边的本土自然资源的有利条件，带领幼儿走进自然、亲近自然、探索自然，初步建构了“亲自然”课程，开启了农村幼儿园园本课程新的里程碑，也润活了我园特有的本我办园特色。 关键词：幼儿园；课程游戏；“亲自然”课程 中图分类号：G610文献标识
摘要：如何充分利用地方资源开展幼儿园园本课程建设，就地取材丰富幼儿活动内容，我们进行了一些思考和探索：地方资源对幼儿教育有何作用？当阳有哪些地方资源？如何融合地方资源开展园本课程建设？ 关键词：地方资源园本课程 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础；充分利用自
摘要：游戏活动是大多数幼儿比较感兴趣且最喜爱的学习活动之一，同时这种教学方式也是一种特殊的实践活动。角色游戏主要是指幼儿通过扮演相关的角色，运用自己的生活经验与想象能力展开活动，创造性地反映出幼儿个人生活印象的一种游戏活动，这种游戏的方式需要一个明确的主题，所以这种游戏活动又被称作主题角色游戏，本文就幼儿园角色游戏指导有效性的策略展开
齐河县机关第二幼儿园作为全县学前教育的领头羊，与八个乡镇中心幼儿园结成“发展共同体园”运作模式，借助县直园的资源优势，开展了结对帮扶工作，进行了园长输出、文化输出、管理输出和师资培训，使全县学前教育得到了均衡健康发展。
人类的性是社会现象，是个体社会化的一个重要方面。幼儿阶段是性教育的最佳时期，这不仅仅是因为幼儿早期所接受的有关性问题的准则和观念，是成年后的性心理基础[1]，更是因为对幼儿进行性教育，幼儿就不容易对性产生偏见，将来在性方面遇到困难和问题时就会主动寻求父母或老师的帮助。不仅如此，由于幼儿可塑性和吸收能力都很强，有助于幼儿及早获得正确的性知识
摘要：在幼儿成长过程当中，语言教育是不可或缺的内容，对幼儿未来的成长之路上有着十分重要的影响。因此，在幼儿园阶段幼儿的语言体系初步形成的过程中，必须要注重语言教育的方式和教育模式，幼儿园在语言教育的方式与策略研究上具有较大的意义。基于此，文章首先阐述了幼儿园教育的重要性，再从营造语言环境、培养语言艺术、激发阅读兴趣、健全评价手段、激发
在幼儿园里，一天的生活都是课程，小到进餐、午睡、如厕、穿衣这些生活琐事，大到晨间锻炼，户外活动的安全教育，再到日常五大领域的教育教学活动，最后到春游、参观等社会实践活动，无不包含着“三生教育”的内容，贯穿着“三生教育”的理念，充满着“三生教育”的契机。那么，在幼儿园日常活动中如何渗透“三生教育”呢? 一、将“三生教育”渗透于常规
通过对江苏省338所幼儿园教师的问卷调查，发现特殊需要儿童在普通幼儿园接受教育的比例很低，有近半数普通幼儿园未能为特殊需要儿童提供服务；绝大多数普通幼儿园教师不赞成特殊需要儿童上普通幼儿园；假如家长选择让自己的特殊需要儿童上普通幼儿园，有近半数的普通幼儿园教师还是明确表示愿意承担对特殊需要儿童的教育工作，不过她们希望得到特殊教育方面的专
摘要：园长是一园之长，即园所的领导者，兼有管理好园所的一定权力，有促进幼儿身心健康发展的责任，以及为孩子及其家长和园所职工服务的任务。园长要实现领导功能，带领全园职工完成园所的任务，就需要有一定的威信，这就是所谓的影响力。 关键词：幼儿园园长非权力性影响力 领导的影响力通常由两部分构成：权力性影响力与非权力性影响力。权力性影响力是外部赋
我国优秀传统文化是人类的重要财富，中华民族几千年的悠久文明史，积淀了丰富的民族传统文化。中华传统文化对一个人成长，素质修养的培养起着重要的作用。
摘要：现在的时代是信息化时代，因此如何利用信息化技术来提高幼儿的素质，搞好幼儿园的教学工作，已经成为了摆在幼儿园教师面前的重要的任务。作为幼儿园教师，在这样的大环境下，就要求我们不断吸取先进的教学方法和理念，不断改进，进行教学上的创新。教师可以多使用多媒体来进行教学，探索信息化的趋势；巧妙地搭建交叉渠道，来探索多元化的趋势；把成果进行
