本研究尝试从女性视角出发研究幼儿园教师群体，对以往“同质假设”趋向以及忽视女性主体性的问题加以分析，强调女性与男性相比的“异质性”以及幼儿园教师的性别主体性，彰显幼儿园教师群体的“女性经验”与“日常生活”价值。与此同时，研究者认为，女性视角宜与质性研究方法相结合，以利于深入探究幼儿园教师的文化特征。
现代社会的快速发展，幼儿所面临的安全隐患呈现出新的特点，给幼儿安全问题带来了新的挑战。
摘要：我园是南京市课程游戏化项目建设园，在课程游戏化精神引领下开展了自然资源融于学前教育活动的研究。基于幼儿园周边的本土自然资源的有利条件，带领幼儿走进自然、亲近自然、探索自然，初步建构了“亲自然”课程，开启了农村幼儿园园本课程新的里程碑，也润活了我园特有的本我办园特色。 关键词：幼儿园；课程游戏；“亲自然”课程 中图分类号：G610文献标识
游戏，是幼儿的天性，是幼儿生活、学习、成长的基本活动。自主性，是幼儿主体性发展的重要标志，也是新世纪人才必备的重要个性品质。然而，受传统的教师中心教学思想的影响，游戏中往往教师的干预过多，教师自以为设计得很好的游戏，孩子们却并不喜欢，更没有主动去玩的兴趣。
随着教育改革的深入，《幼儿园教育指导纲要》的实施和《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布，多元化已成为未来教育的发展趋势，课程之间需要整合，教材与生活需要关联，幼儿园与社会之间需要交流，师幼之间需要互动，个别差异需要尊重。为此，我们在学习、领会、实践中，不仅碰到了诸多的困惑，而且时常会误入“歧途”。
多媒体技术，运用多种现代手段，对信息进行加工处理，显示与再现，模拟、仿真与动画技术的应用，可以使一些普通条件下无法实现或无法观察到的过程与现象生动而形象地显示出来。多媒体技术将图、文、声、像融为一体，其传输信息的方式突破了传统媒体的线性方式，以全方位方式进行，具有形象生动、信息刺激性强、时空宽广等特点。
由于幼儿教育的特殊性，当前在幼儿园中开展集体教学活动的频率较高，且有着不可代替的作用。幼儿园集体教学活动不仅可推动教育目标的实现，还能够锻炼教师的各种专业技巧，而且幼儿教师可将教学技能运用到各种集体活动中，从而改善幼儿园整体教育质量。
随着社会不断发展，西方的圣诞节、情人节、万圣节、复活节、母亲节、父亲节等传统节日越来越受到民众的热捧，而我国的春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日的气氛就越来越淡，相关习俗也越来越简单化，导致越来越不被大众所了解。每当中国传统节日来临时，虽然有些老师们会在谈话渗透一些有关民族教育的内容，但很多时候都是简短与随机性的，幼儿感受
幼儿园多元化音乐课堂教学是指在新的时代背景下幼儿园音乐学习的内容、方法、形式、手段以及评价方式上实现多元化的创新教学。本文通过以下几个方面进行阐述。
食堂安全监管是学校安全管理的重要环节，其监管工作的好坏直接影响学生的身体健康。目前，我国多数农村中小学幼儿园不太重视食堂安全问题，致使食品安全事件频频发生。因此基层食药监部门必须监督学校做好食堂安全监管工作，才能提高食物质量，优化食堂环境，并保障师生身心健康。
从幼儿教育整体发展，到幼儿教育内容分化，再到科学教育课程不断完善，幼儿科学教育从一开始就被重视。本文从提高科学教育质量的角度出发，分析了幼儿园的非教师因素与教师因素，以及家庭在科学教育中的作用，试图梳理出科学教育成功的一般条件及对策。
中国传统文化是中华民族延延不绝的历史长河中人类创造的宝贵财富，中国传统文化蕴藏着优秀经典、传统的手工艺等优秀的宝贵资源。在幼儿园时期，学前的教育教育阶段是关于幼儿身心健康发展的关键时期，让孩子在幼儿园时期中接受到中国传统文化的启蒙教育，能让孩子初步的感受到中华名族文化的博大精深和源远流长。
课程目标是对幼儿在一定学习期限内的学习效果的预测，是幼儿园教育目的的具体化，是课程的灵魂。园本课程目标的制定是园本课程开发的前提与基础。主题式立体手工园本课程的研究以主题为线索，结合幼儿的生活、幼儿已有的经验、幼儿园主题教育的内容，打造幼儿园的艺术特色氛围，从而带动幼儿园办园质量的整体提升，实现特色品牌幼儿园建设的目标。
