第1篇：职高学前教育音乐课程设置的 改善 探讨 当前，随着国家对学前教育的重视度的加深，全国各地掀起了学前教育办学高潮，学前教育呈现了一片欣欣向荣的景象，可在这看似繁荣的背后，学前教育的很多问题也随之出现，如：学校定位不准确，部门管理不到位，课程设置不科学等等，这些问题得不到解决，将会制约或影响学校的发展。 众所周知，在提倡素质教育的今天，
《民间美术在学前儿童绘画造型中的应用》。学前儿童绘画教育活动内容，是指教师引导学前儿童学习利用简单的绘画工具和材料的使用方法。
幼儿教师队伍专业化水平已成为制约学前教育质量提高的瓶颈。幼儿教育事关重大，只有从根本上提高幼儿教师的整体素质，促使幼儿教师真正成为专业化人员，幼儿教育质量的提高才能放在可靠的基础上。而促进幼儿教师队伍专业化成长的路径在哪里呢？ 一、幼儿教师专业成长的现状与成因 （一）幼儿教师专业成长的现状 农村幼儿教师专业发展的现状总体上有应该肯定的一面
幼儿教师的教学动机直接影响教学活动的效果和水平，影响幼儿的学习动机，并进而影响幼儿教师的教育水平，对整个幼儿教育事业乃至各类教育事业的发展具有深远的影响。因此，幼
1 创设绘画的情景，激发幼儿的绘画兴趣 首先，要取材于孩子的生活实际，激发他们大胆表现。孩子在幼儿园有三年的体验，每一个角落都留有他们活动的声音，很熟悉，也有很深的情
《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》），指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能
发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基础能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲，培养初步的动手能力。（注：1996年3月9日教育部发布的《幼儿园教育规程
1 前言 2 幼儿教育中所存在的诸多问题 幼儿园办学质量的优劣并非在于是否配备豪华的教学设施，而是在于是否具备精良的师资队伍。但是绝大部分的幼儿园基本上均呈现的是师资力量
一、创新亮点 二、活动背景 三、情景描述 看着孩子们急切寻找答案的眼神，我并没有回应他们一个明确的答案，而是笑了笑，用带着疑惑的眼神，询问：你们知道，种子的生长需要哪
幼儿期是指人在3～6岁这样一个阶段，这个阶段是人生发展中的重要阶段。处在该年龄段的儿童通常有好奇心强、可塑性大的特点，也就意味着即使在短时间内他们的身心也会有非常大
对幼儿来说，手是他们认识事物，探索世界的重要途径，关系到幼儿方方面面的发展，需要促使幼儿意识到这一点，喜欢自己的小手真能干，愿意提高自我服务能力，感受做事的乐趣。
幼儿生活离不开游戏。幼儿在游戏中成长，增强体质，获取信息，各方面的能力在游戏中提升。近年来，游戏的教育价值越来越被重视，我在幼儿教学实践中对游戏进行了开发，发现传
一、给予鼓励和赞扬 二、创造轻松的语言环境 2. 阅读是不可缺少的部分。随着各种绘本和故事书的出现，孩子们想象力和创造力的大门正在被一点点打开。书中多彩的图画和富有童趣
