一、给予鼓励和赞扬
二、创造轻松的语言环境
2. 阅读是不可缺少的部分。随着各种绘本和故事书的出现，孩子们想象力和创造力的大门正在被一点点打开。书中多彩的图画和富有童趣的语言会带给孩子新奇和幻想。有些故事很抒情，很优美，能描写出朋友之间的友谊，能描写出父母对孩子的爱，幼儿在倾听的同时，内心也会受到洗礼。那些优美的语句会让他们牢记在心，在日后的某一个瞬间，他会突然表达出来，因为那句话正是能够准确地说明他想法的一句话。例如，“妈妈，我爱你，就像……从这里到月亮那么远。”故事中的大兔子和小兔子就是用这种方法表达爱意的。孩子因为读过了《猜猜我有多爱你》，所以记住了这种爱的表达方式，用来对自己的妈妈说。他们把这些优美的语言从故事中运用到生活中，把自己沉浸在那种温暖的爱里，经过艰苦充分体现了故事书对孩子修辞性语言发展的有效帮助。
三、及时纠错，正确引导
老师要在第一时间纠错，在不影响孩子想象力发挥的同时，规范孩子的表达。例如：一次户外活动时，一个小朋友说：“老师，今天的太阳真暖和啊。”看似这句话没有什么问题，可是仔细想来，暖和是不能修饰太阳的，而是对天气状况的描述。于是，我回答他：“嗯，老师知道你是想说今天的天气很好，对吗？”他想了一下，点了点头，似乎明白了“暖和”是用来描述天气的，如此一来，我既纠正了他对“暖和”一词的理解，又没有破坏他对修辞性语言的运用。事实上，他已经准确地表达了太阳带给他的感觉，那就是温暖。
