1 前言
2 幼儿教育中所存在的诸多问题
幼儿园办学质量的优劣并非在于是否配备豪华的教学设施，而是在于是否具备精良的师资队伍。但是绝大部分的幼儿园基本上均呈现的是师资力量薄弱的尴尬局面，教师自身的素质不高，许多幼儿园都是一个教师一个班，不仅要担任保育员的角色，还要担任教师的角色，普遍存在一人多岗的现象，教师承担着沉重的工作压力。与此同时，班额过大，有些班级有着六七十名幼儿，对保教质量造成严重的影响，即便是教师有着很好的设想，比如自制教玩具，共同与幼儿探索、游戏，互相分享成果，但是却因过大的班额而无法实施。正是由于幼儿教师有着过于沉重的工作量，这便使得幼儿教师的探究精力远远不足。
很多幼儿园所采取的是学校办学的教学模式。应当明确的是，教学模式的优劣会对幼儿的成长及发展产生直接的影响。现阶段，在大部分的公立幼儿园以及民办幼儿园中，幼儿园管理存在着严重的“小学化”倾向，并且呈现出加速蔓延的不良趋势。数不少的幼儿园在幼儿园管理中纳入小学生行为规范，比如对老师要绝对听话、绝对服从；上课不许开小差，回答问题要举手；课间要做游戏或者安静的休息。在教学过程当中，生动的游戏缺乏，图案色彩缺乏，教具演示缺乏。有些幼儿园还要每天给学生布置家庭作业，甚至期末还会组织考试，严重违背了《幼儿园教育指导纲要》中的有关规定。
在幼儿教育过程中，良好的环境是至关重要的，不但会对幼儿的情操产生激发的作用，而且还有助于幼儿对生活认识的提高。正是因为环境是不可或缺的一项教育资源，所以幼儿教师应当借助于利用及创设环境，促进幼儿的健康发展。在新课程标准的倡导下，环境所具备的教育价值是尤为突出的，但是很多幼儿园的环境布局过于简单，环境条件十分简陋，室内布置非常单调，区角活动缺乏，幼儿所需的玩具缺乏，丰富的操作材料缺乏，这便无法对幼儿的想象力进行有效的培养，更无法将幼儿的探索精神和探索兴趣调动起来。
3.1 建立优质的师资队伍
3.2 创设良好的教育教学环境
3.3 重视与家庭教育的配合
4 结束语
参考文献：
[2]于冬青，梁红梅.中国农村幼教师资存在的主要问题及发展对策[J].学前教育研究，2008，（2）.
[4]张进清.广西幼儿教育的现状、问题与发展对策[J].学前教育研究，2008，（10）.
作者简介：赵彦芹（1967-），女，山东日照人，本科，小学高级教师，山东省日照市东港区实验幼儿园保教主任，研究方向为学前教育，山东日照 276800
