第1篇：职高学前教育音乐课程设置的 改善 探讨 当前，随着国家对学前教育的重视度的加深，全国各地掀起了学前教育办学高潮，学前教育呈现了一片欣欣向荣的景象，可在这看似繁荣的背后，学前教育的很多问题也随之出现，如：学校定位不准确，部门管理不到位，课程设置不科学等等，这些问题得不到解决，将会制约或影响学校的发展。 众所周知，在提倡素质教育的今天，
《民间美术在学前儿童绘画造型中的应用》。学前儿童绘画教育活动内容，是指教师引导学前儿童学习利用简单的绘画工具和材料的使用方法。
幼儿教师队伍专业化水平已成为制约学前教育质量提高的瓶颈。幼儿教育事关重大，只有从根本上提高幼儿教师的整体素质，促使幼儿教师真正成为专业化人员，幼儿教育质量的提高才能放在可靠的基础上。而促进幼儿教师队伍专业化成长的路径在哪里呢？ 一、幼儿教师专业成长的现状与成因 （一）幼儿教师专业成长的现状 农村幼儿教师专业发展的现状总体上有应该肯定的一面
专家认为，教儿童识字的最终目的就是为了尽早阅读。研究理论认为，儿童的智力取决于良好的阅读能力。让孩子学会自己阅读，对培养他们的学习兴趣是非常有益的，也会为孩子的终
【摘 要】幼儿园与小学教育衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。处于幼儿园与小学阶段的儿童具有不尽相同
一、把课堂教学作为责任教育的主渠道 2. 上社会课时，我避免单一呆板的言语说教。运用了电教手段，激发起幼儿学习的兴趣。例如：在社会课《白色污染》教学活动中，请幼儿观看《
幼儿日常生活中最接近的人是老师、父母、成人、同伴，特别在幼儿园，接触中常常伴随着礼貌与行为的体验。教师的一言一行、一举一动都对幼儿起到潜移默化的影响。因此良好的礼
儿童是天才的画家，他们从小就喜欢画画。他们画画时很兴奋激动，眉飞色舞，神采飞扬。他们常常自由发挥，随心所欲地表达愿望。学习和掌握简单的美术活动知识、技能，培养幼儿
最近经常在电视上看到幼儿教师虐待小朋友的新闻，浙江温岭幼师颜某仅因为好玩，双手揪住一男童双耳，提起离地，男童面容扭曲，嚎啕大哭。颜某及其同事将虐待场景拍照上传到网
观察是人们认知和改造客观世界的重要手段。本文围绕如何让幼儿从小养成爱观察、爱思考的习惯，习得科学的观察方法，以帮助幼儿积累更多的经验，更好地认识世界。笔者结合幼儿
1 培养对线条的兴趣 2 拓宽线条在生活中的运用 第二，在游戏活动中特别是在区域游戏中认识线条。区域游戏包含各种动手操作及观察活动，小班幼儿的视觉和触摸觉都还在初步形成的
一、游戏导入，让幼儿找到家的归属感，使幼儿快速适应幼儿园 2. 集中活动，师幼携手，认识彼此，消除隔阂。孩子离开妈妈的怀抱，但是对老师和小朋友还是很陌生，仍然会时不时的
一、将你对孩子的爱，让家长深切的感受到 举一个例子来讲，我所带的班级里有一个学生，她经常是由父亲送来的，但是父亲的性格比较内向，不喜欢与人交流，但是通常会在幼儿园逗
