许多研究者认为90后大学生群体相对于其他年龄段的大学生具有独特的群体特征，并表现在其人生观、价值观以及行为处事的态度中。
经济的发展对教育的革新步伐进行了促进，在这样的形势下，小学教育也不在只是局限在基础知识的学习，心理学在教育教学的体系中得到融入。但是由于小学教学领域教育心理学的发展水平仍然较低，主要是對西方的教学理论和方法进行借鉴运用，这导致在实际的应用中存在较大的问题，这种形势下要求相关教育部门对小学阶段的教育心理学运用实践力度进行加强，促进小学教
自1978年后，作为朱老的弟子和助手，我深深了解我的恩师。朱老一心向党，早在20世纪30年代，朱老在日本留学时就接触到《资本论》，并逐渐开始有意识地用马克思主义辩证法指导科研与教学活动。
心理素质教育(简称心理教育)是一种旨在运用心的原理、方法、帮助学生改善心理机I能、窣握社会技能、发挥个人潜能，从而全而提髙学生心理索质的一个教冇范畴。
以提高心理素质为直接目的的心理教育(简称心育，下同)是素质教育的一个重要内容作为一项相对独立的教育内容应有其独特的目标要求科学地构建。
当前，随着素质教育的进一步深化，人们越来越深刻地认识到心理素质在人的素质结构中的重要地位，心理教育作为素质教育的重要组成部分越来越受到社会各界的广泛重视。
国内多项调查发现，大中小学生中都有相当数量的学生有严重和比较严重的心理健康障碍。
作为祖国的接班人，大学生展示着当代青年的时代风貌，是最有朝气、肩负着最多希望的群体，大学的的素质直接关系着国家的未来道路.相比于知识素养。
心理健康教育是一种旨在增进个体心理健康，提高个体心理素质的专门化的教育活动。
随着教育改革的深化、素质教育的推进，心理健康教育愈来愈突显为现代教育的主导观念。
公安院校的学生管理大多采用军事化管理模式，学生一天的日常生活安排比较忙碌，学生能够自由支配的时间不如普通大学生多。
现代社会是一个科技飞速发展、竞争日益激烈的社会，因而迫切需要培养同现代化要求相适应的高素质人才，而良好的心理素质则是未来人才的素质中一项重要的内容。
大学生心理健康教育己经成为高等学校教育教学工作的重要任务，成为高校大学生素质教育的重要内容。
