许多研究者认为90后大学生群体相对于其他年龄段的大学生具有独特的群体特征，并表现在其人生观、价值观以及行为处事的态度中。
经济的发展对教育的革新步伐进行了促进，在这样的形势下，小学教育也不在只是局限在基础知识的学习，心理学在教育教学的体系中得到融入。但是由于小学教学领域教育心理学的发展水平仍然较低，主要是對西方的教学理论和方法进行借鉴运用，这导致在实际的应用中存在较大的问题，这种形势下要求相关教育部门对小学阶段的教育心理学运用实践力度进行加强，促进小学教
自1978年后，作为朱老的弟子和助手，我深深了解我的恩师。朱老一心向党，早在20世纪30年代，朱老在日本留学时就接触到《资本论》，并逐渐开始有意识地用马克思主义辩证法指导科研与教学活动。
学优生，通常指在学业成绩上表现优秀的学生。学优生享受着荣誉，也承担着高期望，教师们多以赞许的眼光看待学优生的优点和长处，而不太注意他们的缺点和不足。
随着网络时代的到来，专家们预测，教师的传统功能“传道、授业、解惑’中的授业功能将减弱，而人格培养的功能将得到加强。
积极心理学作为新兴的理论体系形成于20世纪末期，目前受到包括中国在内的世界各国高度重视。
积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德等积极品质的一门科学，从关注人类的疾病和弱点转向关注人类的优秀品质。
改革开放近30年来，我国心理学、教育学、卫生学界对健康、素质，心理健康、心理素质，心理卫生、心理教育，心理常态与变态。
心理教育作为一个复杂系统，需要多学科、多视角、多观点和多元方法的研究与分析，社会学就是其中日益凸现的重要学科之一。
关于心理教育的研究对象，在俄罗斯存在着各种不同的观点，至少有三种不同的定义来源：在学校中出现的多种多样的科学心理学问题;心理教育教师自身的活动;学校心理教育的组织与机
随着市场经济的发展以及发展的不成熟，农村经济和社会现状随之出现阶段性特征，农村“留守儿童”就是其中之一“据相关专家统计。
情绪智力的理论是由美国的两位心理学家彼得。沙洛维和约翰。梅耶于20世纪90年代初共同创立的。
社会多元化使得高等教育由精英型向大众化教育转型成为大势所趋，高等教育的规模发生了历史性的变化。
