第1篇：小学体育教学如何实施素质拓展训练 现代意义上的素质拓展训练主要是对多种典型场景和活动方式进行有效组合，事先塑造的特定环境或陌生情境中，利用专门设计的挑战性课堂，组织团队学习、个人挑战，让挑战者通过身体感官运动，进行趣味游戏、分享感悟，使团队、个人通过一系列考验，达到增强体质，培养团队合作意识以及良好心理素质的目的，具有体验性、互
随着社会的发展，科学的进步，人们对于人才的全面发展越来越重视。
青少年学生的身心健康关系到个人健康成长和幸福生活，是一个民族旺盛生命力的体现。学校体育卫生教学和体育运动是磨炼坚强意志，培养良好品德的重要途径，是促进青少年身心健康全面发展的重要方式。学校体育卫生教学工作中，认真落实“健康第一”的指导思想，把增强学生体质和身心健康作为体育卫生教学的基本目标，对青少年学生的思想品德、智力发育、审美素养的
摘要近些年来，我国新课程改革的不断优化，使得素质教育的理念逐步深入人心。在专业化的背景下，大学的体育教学改革应以学生为主体，进行创新教育。基于这样的现状，本文主要介绍了素质教育背景下的大学体育教学改革意义，并进一步分析了素质环境下的大学体育教学改革策略。 关键词素质教育体育教学改革大学策略 一、素质教育背景下的大学体育教学改革意义 虽然当
[摘要]近年来，我国少年儿童的身体体质水平引起各级政府与社会各界的高度重视。幼儿体育教育成为我国公共政策的热点议题。问题源流的缺位，政治源流的缺失和政策源流的无力，是造成我国幼儿体育教育政策制定困难，执行效果裹足不前的根源。我们需要充分认识目前的问题和挑战，推动幼儿体育教育政策之窗的开启，促进青少年健康发展，培养德智体美劳全面发展的社会
第1篇：黔北仡佬族民俗体育文化发展现状与发展策略探析 民俗体育文化是各民族在历史发展过程中形成的，能够体现民族精神和民族特色的文化活动。黔北仡佬族在历史发展的长河中形成了独具特色的民俗体育文化，成为我国宝贵的体育文化资源，受到我国体育界和文化界的高度重视。黔北仡佬族民俗体育文化的发展能够丰富当地居民的文化生活，实现传统文化的传承。因此，
《周易·系辞传》中有这样的表述： “是故易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦。”① 其中，对“太极”一词做了解释。人们对太极的认识不尽一致，有人认为它是天地未分之前的混沌状态，而又有人认为它是“无”，我也只能求同存异，对它做一个大体的认识。 太极与太极拳虽是两个不同的概念，但太极拳亦是以太极之道作为其自身表现途径的，故，太极拳蕴含着
终身体育教育是指体育教学活动中培养学生独立进行体育锻炼的习惯，增强其体育锻炼的技能，并培养其对体育运动的裁判能力，确保其在步入社会后仍具备组织体育活动的能力，强化其终身体育意识。在技工院校体育教学改革中开展终身体育教育，有助于增强国民体育素质。但当前技工院校体育教学中，教育意识和教育理念上存在一定不足，导致技工院校学生体质健康有所下降
第1篇：初中体育与健康课实施分层教学的实践与思考 一、初中体育与健康课实施分层教学的必要性 初中体育与健康课程中实施分层教学是十分必要的，主要体现在两大层面：一方面是现阶段初中体育与健康教育教学虽然取得了一定的成绩，但是在实际教学过程中暴露出一些亟待解决的问题和不足。例如，学生的学习兴趣和积极性不高；对于同一个体育动作，一些学生由于很容易
一、问题的提出 转变学习方式是课程改革的重要方针，旨在找到最有效的教学模式。现阶段教学理念根据学生的差异和需求，提倡探究学习，合作学习。在篮球教学中对小组合作进行实践探究，试图改变传统教学模式，培养学生的个性发展，为学生营造自主学习、敢于探索的学习氛围，激发学生的学习兴致，推动体育教学的深化与变革。 二、研究对象、时间与方法 1.研究对象
第1篇：农村中小学体育功能室建设管理 一、农村中小学体育功能室建设的现状 （一）体育经费不足，体育教育资源匮乏 中小学体育器材的配套受制于当地财政支出，学校本身有较弱的自创能力，我们的学校基本都靠当地财政经费支持，偏远农村学校经费更是有限，特别是用于体育教学的经费就更少了。就拿我们学校来说，我们学校处寻乌县以北45公里处，属于偏远地区学校，我
我国大学体育教学改革从理论到实际，从课程设施到体育教学投入都有新的发展，这对今后现代化体育教学的引入奠定坚实的基础。但是要注意这些改革本是从体育教育的自身状况为主要出发点，在改革期间做好体育课程的内容设定，通过组织安全教学形式的方式，从社会、经济以及文化发展的角度思考问题。由于我国还处于社会的初级转型期，所以政治、经济文化等方面为大学
