第1篇：小学体育教学如何实施素质拓展训练 现代意义上的素质拓展训练主要是对多种典型场景和活动方式进行有效组合，事先塑造的特定环境或陌生情境中，利用专门设计的挑战性课堂，组织团队学习、个人挑战，让挑战者通过身体感官运动，进行趣味游戏、分享感悟，使团队、个人通过一系列考验，达到增强体质，培养团队合作意识以及良好心理素质的目的，具有体验性、互
随着社会的发展，科学的进步，人们对于人才的全面发展越来越重视。
青少年学生的身心健康关系到个人健康成长和幸福生活，是一个民族旺盛生命力的体现。学校体育卫生教学和体育运动是磨炼坚强意志，培养良好品德的重要途径，是促进青少年身心健康全面发展的重要方式。学校体育卫生教学工作中，认真落实“健康第一”的指导思想，把增强学生体质和身心健康作为体育卫生教学的基本目标，对青少年学生的思想品德、智力发育、审美素养的
当你坐在椅子上的时候不再靠椅背了，背就直了。另外还有一个方法，手往上伸，抬起脚后跟，眼睛往上看，使劲往上勾，每天坐上三五分钟，这是女性保护脊柱健康最简单的方法。 伸，手掌伸，努力向后绷起来。握，两个动作合起来，一伸一握。 手掌伸，手指缩。手弯下来，打开，再伸直。每天做200下。女人的手最受伤，这些操是你们必须做的。 手指相扣往外扣。 双手伸直
【摘要】篮球作为一项传统的体育运动，特别是在高校中备受欢迎。但是在高校篮球训练中，传统的训练方法无法满足当前篮球训练的需求，对此，不少高校篮球训练与拓展训练相结合，并且取得不错的效果。笔者主要针对高校篮球训练结合拓展训练进行深入分析探讨，并且提出一些有效的训练方法，希望有所帮助。 【关键词】高校篮球训练结合拓展训练探讨 拓展训练是一种新
摘要：传统的中学体育教学，忽略学生主体性的发挥，学生的体育素质得不到提升，综合素质得不到增强。随着新课标的实施，常规的中学体育教学模式被打破，体育教学强调以学生为主体，并较大程度地提升中学生的身体素质与交往能力。将传统中学体育教学与新课标下中学体育教学进行比较分析，提出传统中学体育教学的弊端，并探讨新课标下中学体育教学的优点，就当前新
第1篇：高职院校体育教学管理问题与对策研究 1引言 随着社会的发展，学生身体素质、心理作用都发生了较大的变化，体育教学活动也在不断的发展变化，对高职院校的教学管理也提出了更高的要求。而我国高职院校由于受资源的约束以及体制的影响，在体育教学管理方面还存在着较多问题，这些问题主要表现在体育教学管理组织较为混乱，体育教学管理执行不力，体育教学课
体育运动学校是以体育为主要特色的学校，面对新课程的不断改革，如何结合课程新理念和本校特色开展体育训练？新课程要求体育教学朝着人本化、人文化的方向发展，坚持以学生为主体，培养学生主动训练、开拓创新的能力。体育教师要充分发挥主导作用，创设和谐的体育活动氛围，激发学生学习体育的兴趣，充分利用好学校的场地和器材，让学生有效地参加体育训练、学习
在此前的体育教学中，往往出现仅注重学生身体素质和运动技能的提高，却忽视了学生的思想道德教育和综合素质的提高。初中生正处于身心发展的关键时期，思想、心理等各方面还不成熟，这种教育模式很明显不利于中学生的健康成长。随着素质教育的不断推进，在教育过程中，特别是体育与健康这门特殊的学科，将德育教育有机的融入体育教学中，确实提高中学生道德修养水
在追求优质的全球性教育变革浪潮中/培养教师的专业实践能力已成为世界各国教师教育改革的重要路向。我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》明确指出，教师教育要着力于创新培养模式，强化教育实践环节，突出师德修养和教育教学能力训练。2011年10月8日，教育部颁布《教师教育课程标准(试行)》，将“实践取向”确立为我国教师教育改革的主导理念之为新时
柔韧能力是人体各肌肉的关节、韧带等组织的伸展活动能力的弹性總称，其包括两个方面的含义：一个是关节活动的幅度的大小；另一个是跨关节的肌肉、肌腱、韧带等组织的伸展性。关节的构造及周围组织的伸展性是影响柔韧能力的主要因素。关节活动的幅度的大小，与关节的解剖结构特点，关节周围组织的体积以及跨关节的韧带、肌腱、肌肉和皮肤的伸展性有关（比如髋关节
摘要：随着我国经济快速增长关键期的到来，国民生活水平得到了较大的提升，其中明显的一点就是人们有了更多的闲暇时间，城市体育运动成为提高城市整体形象的重要组成部分，是城市经济文化的重要内容之一，在诸多方面影响并推动着一个城市的发展。提高城市居民素质，提升城市文明程度，离不开休闲体育。 关键词：城市体育，健身，发展，休闲体育 作者：熊剑 我国体
摘要：体育课是人与人之间互动的过程，在这个过程中肯定会出现一些场景是我们事先无法预料到的，课堂中的意外，它是动态的过程，如果不能灵活的处理，会对正常教学造成影响；并且在评课过程中，会对教学过程中意外情况的处理，作为一个参考依据，如果处理得当就是一个亮点，体现出教师良好的教育心智，如果处理不当或者教师逃避没有处理，则会影响本节课的效果。
