第1篇：小学体育教学如何实施素质拓展训练 现代意义上的素质拓展训练主要是对多种典型场景和活动方式进行有效组合，事先塑造的特定环境或陌生情境中，利用专门设计的挑战性课堂，组织团队学习、个人挑战，让挑战者通过身体感官运动，进行趣味游戏、分享感悟，使团队、个人通过一系列考验，达到增强体质，培养团队合作意识以及良好心理素质的目的，具有体验性、互
随着社会的发展，科学的进步，人们对于人才的全面发展越来越重视。
青少年学生的身心健康关系到个人健康成长和幸福生活，是一个民族旺盛生命力的体现。学校体育卫生教学和体育运动是磨炼坚强意志，培养良好品德的重要途径，是促进青少年身心健康全面发展的重要方式。学校体育卫生教学工作中，认真落实“健康第一”的指导思想，把增强学生体质和身心健康作为体育卫生教学的基本目标，对青少年学生的思想品德、智力发育、审美素养的
城市体育文化是城市文化的重要组成部分，是城市现代化建设的“软件”。朱亚林等认为：“城市体育文化是城市文化的助推剂，作为一种身体文化，具有极重要的世界性文化交流意义”。赵方珂等也认为：“城市体育文化是城市文化中极具个性特色的部分，是城市具有文化吸引力的组成部分”。城市体育精神是城市体育文化的核心。吴亚东认为：“城市体育精神，是城市发展的
现如今，我国高校教育事业得以大力的发展，高校不断地扩招，开展更多的高校教育课程，在这样的教育大环境之下，一方面我国的高校体育教育资源难以满足高校体育教育事业，虽然我国政府及高校学校不断地增加体育建设的投资，但仍旧难以改变这一现状;而另一方面我国高校的体育教育设施存在大量的闲置浪费的情况，未能被充分、有效地利用起来。不仅造成了我国高校体
现在我国的竞技体育事业发展的形势良好，是我国竞技体育的上升时期。一个国家的竞技体育管理体制如果是较完整的，制定和运行严密、科学，就会充分发挥出国家的体育优势，发展体育人才，激发体育人才的潜能，对于国家的经济、政治和综合国力有很大的影响。我国的竞技体育管理体制效果显着，但是仍然存在一些问题。为此，本文简要分析限制我国竞技体育管理体制的因
在篮球运动中，战术意识占的比重是非常大的。它也有着特殊的地位。学生在篮球运动当中，不仅能够学到篮球的技术，更能在身体上得到锻炼，并且能够提高他们的自身身体素质。所以这个运动在学生当中深受欢迎。本文从高校体育教育专业篮球战术的意识在教学当中存在的问题进行分析，从怎样提高学生对篮球理论知识的学习兴趣进行论述，不仅让学生能够锻炼身体，更能
家庭体育教育是培养终身体育观念和行为的最佳手段，使孩子建立终身体育意识，形成终身体育锻炼的习惯。家庭体育教育和学校体育教育关系密切。学校体育教育是家庭体育锻炼的基础;家庭体育教育是学校体育教育的延续。
近年大学生体质状况逐年下降，新生军训中暑晕倒，长跑体育考试中猝死事件频发，在以前我们会以个别事件为借口而不采取预防措施，但现在类似事件层出不穷，对于大学生在校的运动保护措施势在必行。近年来可穿戴设备发展十分迅速，应用于健康，运动等诸多领域，本文主要对可穿戴设备在高校生体育活动的应用探索。
近年来，随着经济的快速发展，人们对健康的追求日益增强，休闲体育作为丰富人们生活、促进人们健康的重要手段得到了越来越多人的青睐。休闲体育作为体育学的二级学科，是适应社会发展和市场需求而开设的新生专业，休闲体育除了具有休闲的特征外还承载着强身健体和传承文化的功能。2014年国务院印发《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》中指出，把全民
义务教育体育与健康课程标准(以下简称“课程标准”）修订稿于2011年12月颁布，认真研读后发现经过第8次课改10年实验后修订的课程标准，在理念、内容、形式上都有比较大的变化，但仍存困惑。 1课程标准的变化 1.1课程名称的变化 课程标准修订稿将小学与初中课程名称统一起来。在2001年的课程标准实验稿中小学的体育课程名称是“体育”，初中和高中的体育课程名称为“体育
近几十年来，随着现代健康观的建立和医学模式的改变，健康教育理论和实践均获得蓬勃发展，逐步形成较完整的科学体系，特别是近10年来，随着全球性“健康促进”活动的兴起，健康教育与健康促进作为卫生保健的总体战略，已经得到全世界的关注。学校是培养人才的摇篮，具有群体生活的特点，是实施健康教育的理想场所，因此，学校必须全面进行健康教育，实施健康促进
小学生的身心发展与中学生有所不同。小学生对事物的认知能力不强，对自我的认识也不够清晰，但同时小学阶段正是儿童对周围的人、事、物等初步建立起兴趣的重要阶段。尤其是新课程标准中提出小学体育课程的基本理念包括“激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识”、“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”等。因此小学体育教学过程中，教学方法的选择显得
