《浅谈五年制师范生道德行为习惯养成教育》。道德行为习惯在学生行为习惯中起着决定性的作用。
第1篇：加强师德师风建设共建高素质的教师队伍 教师是立校之本。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。师德是教育之魂。社会主义核心价值观是师德建设的根本指引。总书记在与北师大师生座谈时，明确提出的“四有”好老师标准，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，特别强调了社会主义核心价值观和师德建设的重要性，对广大教师弘扬社会主义
新时期高师教育类专业的实践教学应与时俱进做出相应调整，以保证实践教学的顺利开展，并取得良好成效。
反思性教学是近年来在各国教育界备受重视的一种促进教师专业发展的教师教育理论，它是在对教学的伦理道德以及技术性教学的实际效果的分析基础上逐步得到发展的。在反思性教学的视野中，教学活动是被视为复杂的艺术予以开展的，思考教学问题时，仅仅从技术与经验的角度是不够的。一方面，教育发生于极具复杂性的社会环境之中，它既有特定的社会历史背景，又涉及人
近年来，由于撰写毕业论文与找工作、考研冲突导致本科毕业论文的质量呈现下降趋势因此取消本科毕业论文的呼声此起彼伏本科毕业论文真的要取消吗？笔者认为取消毕业论文，也不能解决就业问题。何况，本科毕业论文在其教学体系中占有十分重要的位置是本科生培养计划中的一个重要环节也是衡量学校教学质量的重要指标。2007年2月17日《教育部关于进一步深化本科教学改
在基础教育课程改革和教师专业发展的背景下，基础教育呼唤“教育研究型”师范人才。“教育研究型”教师是指在教育领域中，能积极地总结、思考自己的教育教学行为，具有职业敏感性、合作精神、反思态度和研究意识，能及时发现教育教学工作中的问题，针对问题积极探索研究，主动吸收教育科学理论和同行经验，提出新的切实可行的改进方法，不断改进教育教学工作的教
当今社会并不缺乏对教育的关注，但是大多都带有功利色彩，只是停留在对表面现象的讨论，并没有达到对教育本真的追求。也许我们只能窥探到本真教育的一角，并未彻底揭开它的真面目。教育需要我们亲身接近它，发自内心地去仰望，从而通过教育实践经验来改变现状。
本文分为三大部分：前言，正文和结论与展望。前言部分简要介绍公费师范教育实行的目的与时间。正文将会提及公费师范教育在本文的定义，政策出台的背景，以及从价值选择方面简单分析该政策。结论与展望部分会提出一些作者本身所能预见的一些问题，希望能引起大家的注意和讨论，防止该教育政策失真。
教学是一门艺术，如果教师能在课堂中运用简洁精炼，生动有趣的教学方式来让学生在轻松愉悦的气氛中学习知识和技能，那么，教学的成效将是艺术的顶峰，简笔画教学就是使幼儿师范教育走向艺术巅峰的催化剂。
基础教育改革对小学教师素质方面提出了更高的要求。为了有效促进素质教育全面实施的实现，需要对师范教育进行合理改革。
加强高等特殊师范教育机构建设是推进我国特殊师范教育发展的关键。在我国特殊师范教育发展的历程中，特殊师范教育机构始终存在着两种主要的发展形态。一种是独立型，即单独设置特殊教育师范院校来培养特殊教育教师，典型的如南京特殊教育师范学院。另一种是附设型，设置于各级各类师范大学（学院）或综合类大学(学院）、文理学院、体育学院内，以特殊教育学院、
随着我国教师资格“国考”的全面推动与展开，对传统的教师资格认证造成了极大的冲击。改革后，不区分师范生和非师范生，要想成为老师，必须参加“国考”，取消师范生毕业就可以申请教师资格的“特权”;教师资格证也不是终身有效，三年有效，五年一审，打破了教师终身制;考试难度加大，增加考试科目，注重实践等。这一系列的转变势必对师范教育造成重大影响，使师
随着基础教育课程改革的不断深入和教师专业化队伍的健全发展，高职师范教育类专业仍然存在着一系列的问题，导致师范毕业生走上教育工作岗位以后仍然需要很长的时间才能够适应岗位需要和教学要求。
