论文摘要: 本文阐述了信息时代学校德育教育的新涵义和赋予的新的历史使命,分析并指出了学校德育工作存在的问题;并针对具体出现的问题和德育现状提出了信息时代学校德育教育工作
在新的时期,大学生就业指导工作面临着许多新的问题。很多大学生在求学过程中对今后的职业没有明确的规划,致使他们不能根据一定的规划来充实相应的知识、培养相应的能力。
一、引言 可以将现实生活中的价值观看作是一种行为动力，它对人往往具有一定的导向作用。 价值多元化背景下的学生价值观实质上指的是：学生对自身价值的认知以及在生活中应该
后现代以“现代性的反思者”的角色出现在历史舞台上，并表达了超越启蒙时代范畴的意念。从萌芽到不断蔓延，以令人震撼的力量影响着日常社会生活和学术研究。从20世纪80年代传入中国之初，人们就对后现代主义争论不断，各种观点、流派纷繁复杂。
中职生是一个特殊的群体，对中职生的关心教育，正是基于诺丁斯的“关怀”教育理论。让教师的外部激励，成为他们心灵温暖的记忆，从而激发和唤醒学生自我发展的内动力，让学生用自己的力量成长成才。
当前大学生思想政治教育所面临的冲击和挑战越来越多，思想政治教育工作的实效性问题也尤为突出。
教育教学是一门科学，更是一门艺术，班级管理是科学与艺术的结合，教师只有在科学理论的指导下进行实践，才会取得理想的管理效果。
我们在处理素质教育理论与实践的关系问题上，应把握好普遍性与特殊性、全面发展与重点突破以及基础教育与任职教育的三方面关系。
本文分析了积极心理健康教育理论的来源、体系、实施积极心理健康教育的途径和方法等方面，以期更好地促进积极心理健康教育的发展。
随着国家对中学生思想政治教育的重视，这个学科又迎来了新的发展机遇。加强对学科发展经验的总结，深化学科基础教育理论的研究，不断探索新形势下中学生思想政治教育的新方法成为思想政治理论工作者和教育工作者的迫切任务。
在目前中职教学的大背景下以迎合当前形式的方法来进行教学，用变通的方法，丰富的情感让学生对数学产生亲切感，鼓励学生主动的去拥有用数学知识和数学思想方法来解决问题的思想。并努力实践，培养应用的意识，以增强学生树立数学的应用意识的信念。所以优化中职数学教学，实践教育理论在中职教学中显得至关重要。
目前我国导师制处于长期摸索阶段，调查发现本科生导师制的实施，在指导方式、制度完善以及导师职责等方面还需要进一步的完善和规范 教育理论 ，为了本科生各方面能力的提高，必须建立一套更为完善，更为规范的导师制制度。 本文在学习借鉴前人优秀研究成果的基础上，结合西安邮电大学人文社科学院导师制实施的调查分析所出现的问题，提出相应的解决措施。 1 、西安
通过对社会科学研究方法这门课程的学习，发现我们对这门课程的认识有盲点。要搞清楚社会科学的含义、范围及其对教育学原理高等教育方向的影响，就必须先了解马克思主义关于人文社会科学研究方法的性质，内容及其意义等;从而深入学习马克思主义和人文社会科学的生命力及这种实践性研究的价值取向与方法体系，以提高教育原理的应用性。
