论文摘要: 本文阐述了信息时代学校德育教育的新涵义和赋予的新的历史使命,分析并指出了学校德育工作存在的问题;并针对具体出现的问题和德育现状提出了信息时代学校德育教育工作
在新的时期,大学生就业指导工作面临着许多新的问题。很多大学生在求学过程中对今后的职业没有明确的规划,致使他们不能根据一定的规划来充实相应的知识、培养相应的能力。
一、引言 可以将现实生活中的价值观看作是一种行为动力，它对人往往具有一定的导向作用。 价值多元化背景下的学生价值观实质上指的是：学生对自身价值的认知以及在生活中应该
教学心理学是英语教育的重要理论基础，它研究学生如何习得外语知识、技能和智力发展的心理过程十八届三中全会中提出的关于英语教育的改革可谓史无前例，它弱化了英语在高考中的比重。笔者认为，国家教育部做出这项决策的本意并不是要降低英语在各学科中的地位，而是为了减轻学生的学习负担，正如我们所了解到的，英语学习对于很多学生来说都是“老大难”。基于对
受西方心理学理论以及传统教学模式的影响，我国的大学教育心理学在课程内容、教学方法和评价手段等方面存在较大的问题，阻碍了大学教育心理学课程的发展与进步。以下，笔者结合当前我国大学教育心理学教学，分析当前高校教育心理学课程在教育教学上存在的问题，针对问题，从课程内容、教学方法以及评价手段等方面提出改革建议。 一、当前高校教育心理学课程教学
2015年，为了解高职学前教育毕业生的职业发展情况，课题组对辽阳、朝阳等15个地区62所幼儿园走访调查，并对我院（营口职业技术学院）275名学前教育专业毕业生进行问卷调査。在调查中发现：高职学前教育专业毕业生职业发展缓慢。因此，我们对影响其职业发展的因素进行分析，并探寻解决的措施与对策。 ―、影晌高职学前教育毕业生职业发展的因素 （—）个人的因素 1.职
随着社会的不断进步发展，我国的教育学家开始重视教育理论的研究工作了，逐步形成了较为完善的研究体系，教育基本理论研究工作也取得了一定的成果。但是教育界也应该看到教育基本理论研究过程中的不足，必须重视存在的问题。部分教育家认为，教育基本理论研究工作就是单纯的理论研究，这种思想导致了部分研究内容与实际情况相背离，研究内容不切实际等等现象。为
一、教育基本理论对教育改革作用方式面临的困境 教育基本理论对教育改革具有很强意义的指导作用，这种作用方式主要是通过具有基本理论素养的“人”来实现的，人在接受过具体的基本理论训练之后，就变成了具有基本理论素养的“人”，再有这类“人”来进行教育改革，从而促进教育改革的实现。众所周知，人无完人，既然是由“人”来参与的活动，那么必定会有很多问
一、“民办教育”的概念内涵 关于“民办教育”的要领的内涵，许多人认为，既然称“民办”，在这一概念的外延之外，是否就是“官办”、“公立”或“国办”等？由此，人们禁不住要问，官办”、“国立”与“公立”的准确含义又是什么？一个令人困惑的事实是，现实中学校在公办与非公办之间并不存在一个绝对明晰的标准能将两者严格区分开来，而是有一个比较宽泛的、
高等职业技术教育，是一种新型高等教育类型。其基本理论问题仍是一块处女地，当代高职人有责任对其作出明确的界定，为高职教育的发展与进步明确方向、明确边界。 一、中国高职教育的性质 二战后，徳国和日本作为战败国，能在较短时间内，再次成为世界经济强国的原因，就是大力发展职业技术教育。在德国，它曾被当作复兴经济的“秘密武器在日本，它被认为是“经济
一、媒介素养教育理论发展历程 迄今为止被引用最多的关于媒介素养的定义，形成于1992年美国首届“媒介素养全国领导会议”上，即媒介素养是一种“获取、分析、评估和以多种形式传播讯息”的能力。1933年，当英国文学批评家F.R.利维斯和他的学生丹尼斯•汤普生在他们合著的《文化与环境：批判意识的培养》一书中，首次提出将媒介素养教育引入学校课堂时，标志着英国乃
灌输在思想政治理论课的教学中具有不可替代的作用。但是，随着社会的不断发展，传统的灌输教学模式因不能适应时代要求而举步维艰。而“接受期待”这一概念为我们重新认识和理解灌输提供了新的视野，对我们重新建构灌输教学模式、探索灌输教学的路径具有很大的启示作用。 一、传统灌输教学模式的困境 进入21世纪以来，随着中国社会市场化、信息化程度的不断加深，
高校辅导员是一种十分光荣且有使命感的工作，想要起到这个工作非常好的效果不是一件十分容易的事情。在新时期中，辅导员应全方位地对学生加强思想政治教育工作，努力探索贴近学生生活的行之有效的教育方法，重视创新与改革。这种情况下工作的针对性和实效性，显得尤为重要。 一、目前高校辅导员的教育工作中存在的主要问题和特征 本文以长江职业学院管理为论证地
