论文摘要: 本文阐述了信息时代学校德育教育的新涵义和赋予的新的历史使命,分析并指出了学校德育工作存在的问题;并针对具体出现的问题和德育现状提出了信息时代学校德育教育工作
在新的时期,大学生就业指导工作面临着许多新的问题。很多大学生在求学过程中对今后的职业没有明确的规划,致使他们不能根据一定的规划来充实相应的知识、培养相应的能力。
一、引言 可以将现实生活中的价值观看作是一种行为动力，它对人往往具有一定的导向作用。 价值多元化背景下的学生价值观实质上指的是：学生对自身价值的认知以及在生活中应该
在学校教育中，进行素质教育，可以对学生的自学能力、探究能力等进行培养，根据语文教学的特点和性质，其在培养学生的自我教育能力中具有重要的作用。在语文中渗透自我教育理论，可以促进语文教学目标的实现，为此本文针对语文教学中自我教育理论机制的实施，以及相关的知识内容进行分析研究。
陶行知教育理论包括生活教育理论、创造教育理论、教学做合一理论，将这三种理论合理的运用到幼儿美术活动中，可以提高幼儿美术活动的教育性、指导性、创新性、趣味性，良好的教育和培养幼儿，使幼儿健康发展。对此，本文就生活教育理论、创造教育理论、教学做合一理论如何在幼儿美术活动中有效应用进行分析。
在新的教育环境下，新课改在这几年之间的实施，我们应当怎样在中学化学教学中贯彻实施素质教育，这是当前化学教师都在认真思考的问题。
教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要， 而归根结底产生于生产劳动. 教育是人类社会所特有的一种现象，它是培养人的活动，它要解决的特殊矛盾是受教育者个体与社会之间的矛盾。它的特定功能就是促进受教育者从无知转化为有知，从知之不多转化为知之较多，从不会做转化为会做，从没有道德品质转化为有某种道德品质，从身体软弱转化为身体强壮，以及将知
大学英语写作存在的问题之一是以教师为主的反馈耗时低效。本文从建构主义教学理论出发，提出了将教师反馈与同伴反馈相结合，形式反馈与内容反馈并重，过程反馈与结果反馈一体化的写作反馈策略。
基于模块教学理论，分年级构建职业学校学前教育专业舞蹈教学模块体系，并遵循各模块教学“知识传授、技能训练、复习考核”的大小分段操作模式，能较好突出教学效果，达成职业教育目标。
当前我们对青少年培养的目标、目的人才观都发生着变化，我国学校的教育体制改革也正处于逐步探求、摸索、调整和完善中。在今天的新形势下，纪念馆讲解员讲解的实施与学校教师的教学之间存在着很多可以借鉴的地方。原来学校教师采用的“填鸭式”讲课方法与纪念馆讲解员的讲解有太多的相识之处。随着教学改革的进行，教师的授课方式正在不断的改进，那么纪念馆原来
整体语言教学是近年来语言教育界的重要理论之一。作为一种新的思考方式和语言教育理念，其主要的理念就是语言是一个不可分割的整体，语言应该回归真实的世界。
在艺术的种种表现形式中，舞蹈是一种独特的存在。我国是一个多民族的国家，民族舞蹈种类多样，舞蹈的艺术形式丰富。
非连续性教育思想是由德国哲学教育人类学家博尔诺夫提出。博尔诺夫任务，教育历史中关于教育过程本质的教育类型都是认为人是在循序渐进而不断地发展的，因此教育者可以连贯地、系统地对被教育者施教，被教育者可以按照教育者之前预设的确定性的目标而连续不断地发展。
