高等教育自产生之日起,其存在与发展的合法性都来自于追求知识的理智特性。
技校的特点是培养具有较强计算机应用能力和工作创新能力的实用型人才。教学中如果我们仍采用传统的教学模式，错估或低估了学生的认知能力、知识经验以及个体差异，就会导致学
一、我国公共管理硕士研究生教育质量现状分析 (一)我国公共管理硕士专业学位教育发展的历史沿革 自1998年始，我国国务院学位办就组建设置公共管理硕士专业学位教育的专家论证组
从政府与学校管理体制、学校内部管理体制、校企之间的互动机制、职教教师管理体制四个部分进行论事分析。
信息化是教育改革与发展的基本状态，信息技术正在广泛地服务于教育教学。社会化软件具有用户数量大、使用方便的特点，深受幼儿教育工作者的喜欢。
当今社会处于飞速转型时期，经济快速发展，竞争日趋激烈;城市化进程日益加快，留守儿童剧增;再加上信息时代多元文化的影响，使得高校学生们面临着不同程度的压力。
越来越多的农村籍学生在中职和高等教育后留在城市里， 以他们为主体的教育是提升全民整体素质的重要基础。
大部分高校贫困大学生因阅历浅，处世经验不足，在学习生活和创业就业过程中易上当受骗或走上歧途。
近年来，高校与学生的纠纷案件明显增多。
教育管理是人的管理和对人的管理，有利于人的自由发展,促进有德性生命的生成。
人作为自然人和社会人的统一，应该让教育，尤其是大学教育在学校与社会的最后过渡领域中担负起重要的职能。
随着国家对高等职业教育投人的增大和党中央对发展大学生党员重视程度的提升，学生党员的发展数量也随之增多。
学生党员发展之后的后续教育与管理却显得相对滞后，问题较为突出，亟待解决。
