一、激发兴趣 浓厚的学习兴趣才是有效开展教学活动的基础。学生对某项事物感兴趣，自然会全身心投入到学习当中，从而降低学习难度，提高学习效率。而教师需要转变自己的角色，抛弃自己在传统教学中的“地位”，发挥自己的能力为学生设计一些让他们能够心动的教学活动，从而激发学生的学习兴趣。我坚信优秀的教师都是具有善于发现与观察的眼睛。尤其是地理学科，
初中生年龄较小，心智没有发育成熟，对事情的看法也有所不同。社会环境不断变化，让学生的生活和学习都受到了一定的影响，这不仅不利于学生综合素质的提高，同时还阻碍了学生的发展。把生活化思维运用在初中政治教学中，结合学生的日常生活，有助于提升课堂效率，对培养锻炼学生明辨是非的能力也十分有利。 一、生活化思维教学的优势 （一）政治性特点在生活化思
一、令人担忧的事实 随着教育改革的不断深入发展，我国的教育形势日趋好转，但我所在的农村初中，教育情势并没有实质性的改变，似乎仍然滞留在教学效果低迷的层面上。为什么我会得出这样的结论呢？管窥测豹略见一斑，这从我校2016学年第一学期期末三个年段的测试成绩可见。（表格如下） 二、教学效果低迷的原因 （一）学校原因 1.自实行绩效工资制以来，事实上使学
初等教育专业大学语文是师范类高校面向初等教育专业非中文方向开设的一门公共必修课。
裴斯泰洛齐是瑞士著名的教育实践家和教育思想家,在世界教育史上一直享有盛誉,曾被誉为“世界初等教育之父”。
据美国《每日邮报》报道，美国宾州一所小学老师带着解剖用的死人手臂到校上课，5名小学生因此吓昏，家长抗议。
初等教育与经济发展的相关性、附带性特点较为突出。
随着清末“新政”在全国的推行，黑龙江地区的教育改革顺时而势地拉开了序幕。
武装冲突后的教育应急与重建是实现全民教育的目标之一，受到各国政府、世界组织的高度重视。战后南苏丹教育系统全面崩溃，急需重建。
为满足要同经济发展对人力资本的不同需要，促进教育质量的全面提高，新加坡在初等教育阶段进行了分流改革。
2005年，湖南省人民政府办公厅批转了湖南省教育厅《关于进一步加强中小学教师培养工作的意见》,决定在全省实施农村小学教师定向培养专项计划。
将就业指导工作贯穿于学生的整个大学生活，有针对性地在不同年级实施就业指导。
教师口语是初等教育教师最常用的必备能力之一。
