摘要：中国传统文化走向现代化，是历史发展的必然趋势。传统文化向现代化转换，同时也是我国新世纪文化建设中的一个重要问题。实现中国传统文化的现代化是一个长期而艰苦的探索过程，我们要以马克思主义为指导，取其精华，去其糟粕，选择性继承吸收传统文化。 关键词：传统文化，现代化，批判继承 作者：臧延芬 传统文化的现代化是当今世界各国面临的紧迫问题。自
社会主义和谐社会理论是我党的重大理论创新。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。
技校学生正处于人生观和世界观形成的关键时期，可塑性很强。他们是未来我国经济建设的重要生力军，其核心价值观的优劣关系到国家和民族的未来和希望，也决定着他们个人的前途。因此，如何将社会主义核心价值观教育渗透到技校学生的德育教育中，帮助其建立健康、科学的社会主义价值观，也就成为当前技校德育教育面临的主要难题。
党的十八届四中全会以推进全面依法治国为专题进行研究，并发出建设社会主义法治文化的号召，可以说将依法治国方略、建设社会主义法治文化提到了一个更新的高度。从文化心理和社会传统看，我国历史上是一个缺少民主和法治传统的社会，这就使法治文化建设困难重重。
社会主义核心价值观是是社会主义核心价值体系的内核，自党的十八大提出这24字的社会主义核心价值观以来，便受到了高度重视。这24字充分凝结和汇聚了人们对美好生活的追求和向往，体现了人的本性和价值追求。人的自由而全面的发展是社会主义核心价值体系的现实目标，因此，本文主要是站在人自身价值实现的角度，探讨社会主义核心价值观提出的根源和意义，使人在
党的十八大报告明确指出：“社会主义协商民主是我国人民民主的重要形式。要完善协商民主制度和工作机制，推进协商民主广泛、多层、制度化发展”。把“协商民主制度化”建设作为中国特色社会主义政治发展的一项基本建设，凸显了协商民主在实现人民当家作主、推进中国特色社会主义民主政治建设，“四个全面”战略布局中协商民主具有不可替代的重要价值和作用。
网络文化兴起为社会主义核心价值体系建设提供了新的动力。作为社会文化体系的“新形态”，网络文化具有快速传播、载体丰富、影响力大的优势，同时也表现出监管不力、缺乏引导、道德缺失的弊端，因此它对社会主义核心价值体系的影响是双重性的。
社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要条件。决定着社会意识的本质体现，决定着社会意识的性质和方向。在高职院校，建设社会主义核心价值体系，就要把他的基本要求融入高等教育的全过程、人才培养的各环节、文 化建设的各方面。利用加强学生的马克思主义中国化思想理论的建设，大力建设以理论层面为主导，统领理想、精神、道德等不同层面，四者相
重构女性主体性是后现代女权社会主义的一个重要观点。后现代女权社会主义借用后现代主义理论，批判了本质主义和男性中心主义，主张在解构父权制男权中心主义文化对女性本质特征的设定与歪曲的前提下，使女性成为自身经验的言说主体并在女性经验的基础上，寻找和认识女性真实的自我，重新建构女性主体性。
社会主义比资本主义优越最根本体现在共同富裕上，资本主义是代表资产阶级的利益，是为少数人服务的，而社会主义是代表人民根本利益的，是为全体人民服务的，其根本目的就是让全体人民达到共同富裕。这是邓小平社会主义本质内容中最终的目标。
党的十八大提出了社会主义核心价值观，并详细阐述了其基本内涵和要求，是每个公民都必须践行的正确的价值观。中学生正处在人格养成的关键时期，思想政治教育是这一阶段中学生素质教育的重要内容。因此，在中学思想政治教育中，必须加强社会主义核心价值观的教育，通过恰当的方法，引导中学生树立社会主义核心价值观，并贯穿在其行动中，帮助中学生健康地成长。
在大学中国传统文化课程教学中，将翻转课堂教学模式应用于社会主义核心价值观融入大学中国传统文化的教学实际中，能有效促进传统文化教育教学工作的进行。在《中华传统文化经典选读》课程中，我们尝试了翻转课堂的模式，融入社会主义核心价值观等内容，重点培育学生理想人格、完善道德品质、提升政治素养，以培养德才兼备的创新型应用型人才。
民间文学是广大民众的智慧结晶，蕴含着深刻的传统文化与时代精神，是社会主义核心价值观宣传教育的重要载体。本文仅从目前能搜集到的社会主义核心价值观宣传与教育资料中，整理出民间文学在社会主义核心价值观宣传教育过程中的应用形式，并为民间文学与社会主义核心价值观寻找新的、可挖掘的结合点。
