第1篇：小学体育教学如何实施素质拓展训练 现代意义上的素质拓展训练主要是对多种典型场景和活动方式进行有效组合，事先塑造的特定环境或陌生情境中，利用专门设计的挑战性课堂，组织团队学习、个人挑战，让挑战者通过身体感官运动，进行趣味游戏、分享感悟，使团队、个人通过一系列考验，达到增强体质，培养团队合作意识以及良好心理素质的目的，具有体验性、互
随着社会的发展，科学的进步，人们对于人才的全面发展越来越重视。
青少年学生的身心健康关系到个人健康成长和幸福生活，是一个民族旺盛生命力的体现。学校体育卫生教学和体育运动是磨炼坚强意志，培养良好品德的重要途径，是促进青少年身心健康全面发展的重要方式。学校体育卫生教学工作中，认真落实“健康第一”的指导思想，把增强学生体质和身心健康作为体育卫生教学的基本目标，对青少年学生的思想品德、智力发育、审美素养的
民族传统体育是中国体育事业的重要组成部分，是中华民族宝贵的文化遗产。
中国传统体育理论的形成与发展，与道家文化关系最为密切。可以说，传统的体育理论中无不浸淫着道家思想的影响
或许是由于过多地关注于自己专业方向的缘故，自1996年由临床医学领域跨入到“体育”领域并聚焦于“运动人体科学”相关问题的研究至今
青少年时期的体育锻炼是人的健康究发展的非常关键的时期，其健康水平关系到青少年时期乃至成年究以后的学习和生活，对人的身体的发展和心理健康的影响较大。
21世纪对于人们来说是个休闲的时代，生活方式在世界范围内正究在发生重大改变。
当今时代，科学技术突飞猛进，知识经济己见端倪，国际竞争曰趋激烈。
近年来随着教育改革的不断深入，尤其是基础教育改革和实验的全面展开，学生的“个性教育”和“终身教育”越来越受到关注与重视。
社区体育理论体系还有更大的发展空间和余地。研究和探讨社区体育的理论体系，有利于社区体育建设和发展，有利于小康体育形成与发展
在20世纪70年代末，女性主义进人了西方体育社会学的研究领域，并形成了独具特色的性别体育社会学研究。
体育理论与体育实践是体育研宄中的一对重要范畴，对体育理论与实践关系的正确认识有益于体育理论和实践的健康发展。
