第一篇：全纳教育理念在特殊教育学校体育教学中的应用 随着国民经济和综合国力的发展，特殊教育学校的发展水平已成为反映一个国家和地区的综合实力、文明程度的重要标志。特殊教育学校的体育教育，是培养和形成残疾学生终身体育观念的重要途径，是残疾人素质教育的重要环节。特殊教育学校体育教学工作该如何发展，让残疾学生恢复残疾肢体，适应社会，成为社会发
学校教育起源很早，已经有二千多年的历史，但以学校形式存在的特殊教育的历史却很短，只有二百三十多年，在我国还不足一百四十年。但是，纵观这短短二百多年的发展，世界特殊教育已发生了巨大的变化，获得了巨大的发展。不论普通学校，还是特殊教育学校，都以教书育人为最高宗旨，是培养人、造就人的地方，对学校管理而言，两者具有很多共性的方面。深刻理解
在特殊教育过程中，如何针对智障学生有效地开展语文教学研究对于整个特殊教育的有效开展有重要的作用。
教师的自主发展是教师通过自主学习和研究，不断改变原有的知识和观念，吸收新知识和新理念，提高自己的职业能力，在专业上不断进步和提高的过程。教师的自主发展属于内源性发
一提起写作文，农村中学的大部分学生都感到头疼，他们不喜欢、不愿意写作文，甚至害怕写作文。即使去写了，也是不按要求乱写，有的东拼西凑应付了事，有的甚至全文抄袭。就是
翻转课堂又称颠倒课堂，其外显的主要特征是课堂教学结构的翻转。由以往的教师传授、学生被动接受或教师引导、学生被动接受启发的课堂教学结构，翻转为学生先自主学习，然后带
从教学的基本常规备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，提高教学有效性，已成为大家的共识。 物理作业是学生巩固物理知识，提高学习技巧，培养思维习惯的载体，也是提高物
数学枯燥，数学难学是许多学生共同的心声。然而成功攻破数学难题又是学生公认的最大快乐。拿到一个题目，如何快速敏捷地想出正确的解题思路，找到题感？题感是各种解题方法综
我们学校的教师对地方特色资源在教学中的应用重要性认识不足，为了调动教师对综合实践活动课中特色资源应用的积极性，我校多次召开专题会议，统一思想，形成了科研兴校的良好
一、问题的提出 根据韦纳于1972年提出的成败归因理论，归因就是人们对他人或对自己的某种行为或倾向的原因进行分析、解释的过程。[1]学龄儿童在不断学习的过程中矫正自己的学习
[摘 要] 立体互动学堂六步教学法教学模式源于大连本土教育家冷冉的情知教学思想。它以六步教学为模式，以学案为载体，以小组合作为策略。立体互动学堂教学模式激发了教师无限的
摘要 道德想象具有同时运作的移情投射与创造性地发掘情境中的种种可能性两个特性。依托道德叙事创设道德选择情境，活跃共情能力，激发道德想象；假以角色排演引申道德抉择内涵
九五期间，我主持了江苏省哲学社会科学课题中小学道德教育与心理教育相结合的研究； 同时，我主持的九五教育部重点课题中小学班主任与学生素质发展的研究中，也有一个心育与德
