用数学的思维方式教数学，在数学教学的过程中培养学生的创新能力。
【摘要】本文阐述了数学建模思想融入高职数学教学的意义，探讨了建模思想的培养策略，认为在教学的过程中应该坚持适度地融入数学建模思想，培养学生的建模意识，提升建模能力，并把数学模型作为教学内容. 【关键词】数学建模思想；高职；数学教学 将数学建模思想融入高职数学教学中具有重要的实际意义.高职数学老师将数学建模的思想引入数学教学中，可以用来培养
在数学课程改革的新理念下，作业评价要以学生的发展为主。教师应深入而细致地研究作业形式的设计及评价。要多类型地优化设计作业，并开展发展性评价。
数学教学提倡探究学习，探究问题是有效开展探究学习的关键。如何设计典型的探究问题是中小学数学教 师普遍关心的问题。文章以小学生的心理特点和小学数学课程特点为依据，提出
为了了解青年学区小学数学教师的专业发展现状，进一步 加强学科管理和数学教学提供科学依据，促进小学数学教师专 业化发展，提高青年学区数学教学质量和办学水平。2011年9月 初，
中国科学社(191S〜1%0)是近现代中国蕞早的民间镓合性科学迕面，逐击成为一个强有力的高水平知识密集 群体，堪称本世纪上半叶中国科学共同体的中坚。本文以数学为例,介绍和分析该社
本文根据葡萄酒及酿酒葡萄的理化指标，通过统计分析的方法来对葡萄酒的质量进 行评价。针对4个问题分别建立了显著性差异分析模型、主成分聚类分析模型、一元及多元 回归分析模
通过科学史文献调研和考证，系统考察了 1918年至1949年中国高等学校创办的数学期刊，并对其与大学 数学学科发展的关系和科学传播学意义作了讨论，认为大学数学期刊传播与大学数学
正态分布是自然界中一种最常见的也是最重要的一种分布.因此，人们在实际使用统计分析时，总是乐于正态假定,但该假定是否成立，牵涉到正态性检验.在一般性的概率统计教科书中，
综述了线性规划问题近年来的算法研究最新进展，给出了 算法的优缺点。并为后续研究提供了 一个借鉴方向。
提出求才程实根的一种大范围收敘的迭代方法.它具有对函数性质要求低，不 需要计算其二阶导数，且有二阶收敛速度的特点.
给出了结、无结图、有结图等概念，然后提出了图G。为无结图的充要条件，并论述了无 结图的若干性质
