在语文课堂改革的大背景下，阅读教学新理念新模式层出不穷，但是要真正把语文教学改革推向新的阶段就必须从教师自身出发，转变教学观念，引领学生进行深层次的文本探究，进一步积极贯彻探究式的语文阅读教学。探究式的语文阅读教学是整个阅读教学的关键点，只有把探究同自主、合作相结合起来，语文阅读教学效果才能达到最佳成果。
微信是现今应用最为广泛的交流沟通软件之一。青少年接触较为频繁，应用的熟练度极高，教育部门应将微信积极应用于教学工作中，通过研究微信在语文教学中的应用的可行性，来证实微信与教学的联系及推动作用，为其他学科利用以及融合微信奠定基础。
改革课堂教学，提高课堂教学质量，探究高中语文课堂合作,势在必行。我们高中语文组根据当前形势，从最基本的课堂教学人手，学习、探究、尝试各种先进的教学模式，总结出能提高课堂教学效果和学习效率、培养学生学习能力的教学方法——学案导学、自主合作探究的课堂教学模式。
在新课改的积极推动下，高中语文选修教材也有了新的升华，它不仅包含了原有的课程设计思路、课程标准目标等必备内容，还新增了诗歌与散文、新闻传记、小说戏剧、语文新应用等
选修课是高中语文教学的重要内容，本文在教育学理论的指导下，分析了探究式教学法在语文选修课中的作用，实践表明探究式教学方法提高了学生学习语文的兴趣，提高了语文教学效
选修课是高中语文新课程标准设计中的一项重要环节。文章在 探讨高中语文选修课的特点、选修课教学面临的困境的基础上，提出了一些 提高高中语文选修保教学质量的建议。
高中语文选修课一经推出，就引起各方关注。新课程背景下高中语文选修课的教学方式主要有：以学生为主，充分发挥探究性学习的主体作用；针对学生多样化的学习方式，采用多样化
《语言文字应用专题研究--逻辑与修辞》以新课程标准的教学理念为指导，立足于教学的有效性,对这门选修课的教学内容框架作出了新的建构，通过逻辑板块研讨语言逻辑理论在语文实
从课程论的视野审视高中语文选修课的有效教学策略，会发现它的实质是合宜教学内容的生成，其价值追求是学生获得实质性发展，其教学实践是课程的最优化实施。从课程论的角度审
从课程论的视野审视高中语文选修课的课程内容,会发现它模糊了“选修课”与“选修课具体形态”的概念，缺乏顺利建构课程内容的根基;混淆了“课程内容’、“教材内容’、“教学内
随着新课改活动的进一步推进，语文课改也在如火如荼地进行中，新课改后的语文课程应该坚持以学生为主体的教学思想，帮助学生树立正确的人生观、价值观与世界观。
高中语文教学中老师对辨析与修改病句的教学非常忽视，常常一带而过，学生对辨析与修改病句的学习也是糊里糊涂，不明不白的，效率非常低下，这就要求老师要首先对辨析与修改病
从古至今，人类文化的栽体是承担着交际和文化角色的语文。语文因其内涵和功能而成为了一种艺术，具有十分神秘的色彩。在经济高速发展的今天，新课改对高中语文教学提出了新的
