在语文课堂改革的大背景下，阅读教学新理念新模式层出不穷，但是要真正把语文教学改革推向新的阶段就必须从教师自身出发，转变教学观念，引领学生进行深层次的文本探究，进一步积极贯彻探究式的语文阅读教学。探究式的语文阅读教学是整个阅读教学的关键点，只有把探究同自主、合作相结合起来，语文阅读教学效果才能达到最佳成果。
微信是现今应用最为广泛的交流沟通软件之一。青少年接触较为频繁，应用的熟练度极高，教育部门应将微信积极应用于教学工作中，通过研究微信在语文教学中的应用的可行性，来证实微信与教学的联系及推动作用，为其他学科利用以及融合微信奠定基础。
改革课堂教学，提高课堂教学质量，探究高中语文课堂合作,势在必行。我们高中语文组根据当前形势，从最基本的课堂教学人手，学习、探究、尝试各种先进的教学模式，总结出能提高课堂教学效果和学习效率、培养学生学习能力的教学方法——学案导学、自主合作探究的课堂教学模式。
高中语文教育是培养高中生语言表达能力和运用文字能力以及 进行文化熏陶的教育。在高中语文教育中渗透传统文化有利于陶冶学 生情操，对全面推进高中语文教育有着重要的现实意义
语文教学除了工具性之外，还具有人文性。语文的工具性主要是培养听说读写的能力，人文性是通过对古今中外的名著名篇的学习，培养学生的道德素质。高中生和初中生相比，具有一
高中古诗词的教学一直是语文学科教学的重中之重，教师花了大量的时间在古诗词的教学上，但教学效果 却往往不尽如人意。本文从教学中忽视诵读、忽视背诵、忽视文本、淡化意象分
古代诗歌鉴赏是高中语文教学的重要组成部分，也是高考必考内容之一，因此，学会如何鉴赏诗歌，无论在教学，还是考试中都 是重点和难点。本文从教与学的要求出发，结合笔者的教
阅读教学在高中语文教学中占有非常重要的地位。高中语文新课标指出要注重提高和培养学生 的阅读能力，并对此提出了新要求。阅读能力是语文能力中最基本也是最重要的一种能力，
文感培养在高中语文阅读教学中作用巨大：整体调动学生的知识积淀； 全面发挥学生的经验积累；快速把握文本的精神实质；促使阅读成为精神的享受； 促进听说读写的全面发展。从文
近年来，随着我国教育教学体制改革的不断深化，我国高中语文教育作为中学教育的重要组成部分，是提高学生语言运用能 力和进行文化熏陶的教育，关系到学生的基础素质培养，也越
审美教育贯穿于语文教学的始终，新课程标 准更加突出了语文审美教育的功能，提出“高中语文课程 应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应 用能力和一定的审美能力
新课程改革与推进过程中出现了大量未经严格验证便投入语文实践的教学观、课程资源以及 方法论。这种偏离语文学科属性的泛化主要表现为材料性泛化、观念性泛化和策略性泛化。对
高中语文阅读教学应该着重让学生感悟以及体味文本的内涵，强调让学生从整体角度来把握阅读文本的 内容，本文提出了几点关于提高高中语文阅读教学有效性的建议，以期能够对于高
