在语文课堂改革的大背景下，阅读教学新理念新模式层出不穷，但是要真正把语文教学改革推向新的阶段就必须从教师自身出发，转变教学观念，引领学生进行深层次的文本探究，进一步积极贯彻探究式的语文阅读教学。探究式的语文阅读教学是整个阅读教学的关键点，只有把探究同自主、合作相结合起来，语文阅读教学效果才能达到最佳成果。
微信是现今应用最为广泛的交流沟通软件之一。青少年接触较为频繁，应用的熟练度极高，教育部门应将微信积极应用于教学工作中，通过研究微信在语文教学中的应用的可行性，来证实微信与教学的联系及推动作用，为其他学科利用以及融合微信奠定基础。
改革课堂教学，提高课堂教学质量，探究高中语文课堂合作,势在必行。我们高中语文组根据当前形势，从最基本的课堂教学人手，学习、探究、尝试各种先进的教学模式，总结出能提高课堂教学效果和学习效率、培养学生学习能力的教学方法——学案导学、自主合作探究的课堂教学模式。
高中阶段的语文课堂教学尤其呼吁有效性，即以最少的投入使学生获得知识、培养能力、提高认识，因此，对高中语文课堂教学有效性的探索是非常必要且迫切的。从分析当下语文课堂
语文选修课的开设是高中语文课程结构的重大突破和超越，是2003年以来课程改革中力度最大、创新含量最多的系统工程，也是这次高中课程改革的主旨和核心价值所在。
高中语文选修课作为一个全新的内容在整个高中阶段究竟应该如何定位和操作落实，是一个很现实的问题，笔者做了些尝试，以期引起同仁的思考。
普通高中语文课程标准》对高中语文教材所选篇目有必修课与选修课的不同教学要求和教学目标，本文以《唐诗宋词选读》（山东人民版)选修教材的教学实施策略为例，从教学目标、教
文章使用问卷调查和访谈调查的方式，对四川省普通高中语文选修课的实施情况进行了调查。通过对调查的结果分析，发现了在选修课的实施过程中存在的一些问题，并以此反思在师范
当前，语文教材中的选修篇目越来越多，且作品类型也不断丰富，这就要求教师必须具有更强的专业素质和更广的知识面，以及对不同文学作品的驾驭能力。针对如何把握高中语文选修
高中课程改革以来，语文教育工作者收获了由课改带来的喜悦和欣慰,但也品尝到了处于尝试阶段的痛楚与辛酸，当然也更不断的面对着困惑与疑虑。对于选修课,学生没有真正的自主选择
高中语文选修课作为高中语文教学过程中的一门重要课程，它是在必修课基础上的拓展与提高，不论在我们实际应用中还是陶冶情操、探索研究的过程中选修课都发挥着举足轻重的作用
从实践的层面来看，局中语文选修课的教学存在着许多困难,如选修课内容的选定、难易程度的把握、课时的安排、教师的阅读储备、学生的文化底蕴等,这些问题影响着选修课教学活动的
把选修课列入新课程标准中，是语文课程结构新的超越与突破围。绕新课程实施过程中，如何寻找高中语文选修课教学的“出彩”方法与策略，进行了探讨。
