在语文课堂改革的大背景下，阅读教学新理念新模式层出不穷，但是要真正把语文教学改革推向新的阶段就必须从教师自身出发，转变教学观念，引领学生进行深层次的文本探究，进一步积极贯彻探究式的语文阅读教学。探究式的语文阅读教学是整个阅读教学的关键点，只有把探究同自主、合作相结合起来，语文阅读教学效果才能达到最佳成果。
微信是现今应用最为广泛的交流沟通软件之一。青少年接触较为频繁，应用的熟练度极高，教育部门应将微信积极应用于教学工作中，通过研究微信在语文教学中的应用的可行性，来证实微信与教学的联系及推动作用，为其他学科利用以及融合微信奠定基础。
改革课堂教学，提高课堂教学质量，探究高中语文课堂合作,势在必行。我们高中语文组根据当前形势，从最基本的课堂教学人手，学习、探究、尝试各种先进的教学模式，总结出能提高课堂教学效果和学习效率、培养学生学习能力的教学方法——学案导学、自主合作探究的课堂教学模式。
随着新媒体的不断发展，微博成为最受学生欢迎的新媒体之一，学生也在通过微博来发表自己对于各类事件的看法，它渗透到了生活中的各个领域。将微博与高中语文教学相结合将会带来较好的效果，教师应合理利用这一教学工具，从而提高教学效率和教学质量。
随着社会的不断发展以及教育思维理念的持续更新，传统的教学模式已经不能适应现代社会对新型人才培养的需要，新的教学理念、思维方式、教学模式已经成为课程改革的重要一环。
课程改革在我国教育改革中一直扮演着重要的角色，课堂教学改革则是课程改革的关键步骤，教法改革又是课堂改革的重要一环，因此，课程改革的核心就是教法的改革。
古诗词是中国两千多年文化的沉淀，具有非常丰厚的文化底蕴和深厚的人文价值，主要以深刻的思想内涵和高超的艺术手法影响很多朝代的文人学士，是中国最为丰富的宝库之一。中国青少年必须好好学习古诗词，以便更好地继承和发扬民族优秀传统文化。古诗词是整个高中语文教学的重要组成部分，也是高考的必考内容，对全面提高学生的综合素养有着重要的意义。
我国的教育处在高速发展的时期，近几年来，新课改席卷全国绝大部分地区的教育机构。其中，就新课改对于高中语文方面的新要求而言，就是在诗词的鉴赏教学方面要更加注重了。在一定程度上这种注重是因为诗词文学自身的魅力性，而于另一程度上而言，多少是因为现行的一些关于高中古诗词的状况并不乐观。
高中语文新课程标准强调：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”自主、合作的学习方式重视学生的自主学习、合作互动，是对传统语文教学重接受轻探究、重认知轻体验、重结果轻过程的被
对高中生而言，学好古诗词对其情感态度、知识储备、价值观念等方面都有裨益，这就对教师提出了新的要求，必须采取有效策略，提高课堂效果。
文言文是我国传统文化的重要组成部分，也是我国高中语文教学的主要组成部分，相较于其他语文教学内容而言，文言文更难理解，很多学生也因为对文言文的理解比较差，所以对文言文失去了兴趣，导致学生们对文言文的理解能力也越来越差。本文主要对如何提高学生在高中语文中文言文理解能力进行探讨。
注重课文的朗读，是我国的语文传统教法。古时候，在语文教学上都特别强调一个“读”字。所谓 “读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，“读书百遍，其义自见”这些流传千古的名言，总结了古人宝贵的治学经验，包含着我国古代语文教法的精髓。
本文选择人教版高中语文教科书的一些注释进行探究，综合运用了训诂学、文字学、注释学等相关知识进行探讨辨析，提出了自己的商榷意见。
