在语文课堂改革的大背景下，阅读教学新理念新模式层出不穷，但是要真正把语文教学改革推向新的阶段就必须从教师自身出发，转变教学观念，引领学生进行深层次的文本探究，进一步积极贯彻探究式的语文阅读教学。探究式的语文阅读教学是整个阅读教学的关键点，只有把探究同自主、合作相结合起来，语文阅读教学效果才能达到最佳成果。
微信是现今应用最为广泛的交流沟通软件之一。青少年接触较为频繁，应用的熟练度极高，教育部门应将微信积极应用于教学工作中，通过研究微信在语文教学中的应用的可行性，来证实微信与教学的联系及推动作用，为其他学科利用以及融合微信奠定基础。
改革课堂教学，提高课堂教学质量，探究高中语文课堂合作,势在必行。我们高中语文组根据当前形势，从最基本的课堂教学人手，学习、探究、尝试各种先进的教学模式，总结出能提高课堂教学效果和学习效率、培养学生学习能力的教学方法——学案导学、自主合作探究的课堂教学模式。
很多学生认为学习语文比较难。之所以产生这样的认识，原因有二：一是语文学习的东西多而杂，缺乏最基本的系统性。二是无论我们如何学习，我们都不可能准确地预知自己在某次考试中的成绩如何。这些问题都导致学生的语文成绩难以提高。对此，语文教师应关注产生问题的原因，积极思考解决的方法，以使学生获得更好的发展。
不少学生在进入到高中后，在语文学习时越发感觉吃力，成绩也有明显下滑趋势。这是由于学生在初中阶段语文“基本功”不牢所致。
一、利用“微课推进农村高中语文教学的课前准备 微课是以多媒体视频为记录载体，将一堂课或者阶段性课程的重点内容以快速播放的形式进行呈现。相较于传统的语文教学，微课在教学形式上和内容上都存在着不同，特别是在广大的农村地区，由于教学条件和教学设施的落后，老师依然采取的是在讲台上以口头的形式讲述整堂课，农村地区的教学质童依然大大落后于城市。因
近几年来，我国青少年犯罪现象呈上升势头，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上。这一严峻的事实向教育敲响了警钟，加强青少年学生的法制教育刻不容缓、势在必行。作为高中语文教师，我们应该主动担负起教育青少年的历史重任，强化学生法制观念和法制思想的培养，真正把学生培养成为具有高尚的道德，学法、懂法、守法、用法的好公民。笔者结合自己
在髙中语文教学中，教师应当充分贯彻新课程标准理念，认识到学生的主体地位，充分发挥自身的指导作用。培养学生的创新能力，让学生在教学活动中各抒己见，发散思绪，真正体现新时期素质教育的要求，在新课程背景下，将更多的时间留给学生，让学生进行独立思考，提高学生的学习积极性，让学生主动参与到语文学习活动中，促进学生思维的跨越性和综合性发展。教师对
对话式阅读教学得到有效的施行一方面有利于培养学生的能力，另一方面有利于达到三个主体对话的目的。进行有效的对话式阅读教学显得尤为重要，采取有效的教学策略迫在眉睫。 一、鼓励教师成为文本的创造者 教师与文本之间的对话在传统的阅读教学实践中教师只是被动的执行文本所藴含的思想意义，新课改以后，教师成为文本的创造者。首先，教师需要谙熟文本的内容，
年少时，我们还谈不上什么阅历，对生活、对世界的认识，可能好多都来源于阅读；这时如果能有幸阅读到一本真正的好书，那么，终生都受其教益，因为它会赐给我们一个明媚亮堂的景象，一个乐观善良的精神状态，一个温和柔软的内心世界。即便历经了一段岁月，在我们的生命里，阅读仍然可以补充和修正我们的心灵，使我们看到了更多温暖健康的心灵美景。博尔赫斯说：“
语文是一门基础性、实践性学科，也是学生的必修课之一，对于锻炼学生的语言能力、逻辑思维能力有很大的帮助。随着素质教育的不断深入推进，高中教育受到的重视程度逐渐提高，加强语文教学理念和教学方式的改革是当前语文教学过程中的重要内容，尤其是在当前社会对实践型人才的需求越来越大的前提下，从高中开始就加强实践教育，必须要积极加强对语文教学的创新，
如今，新课程在我国呈现如火如荼发展之势，对学校教育提出了全新的要求。高中语文课程对学生的终身发展有着至关重要的作用，可以帮助高中生领略祖国文字的魅力，并有效培养他们的文学素养。然而，从目前来看，高中语文课程教学暴露出一系列问题，失去了它的本真与自然状态，无法体现出学生的生命价值，而演变成机械操练的阵地。由此一来，改革高中语文课程势在必
语文作为一门基础性学科，是学习其他学科的重要工具。但是想要提髙语文教学效率，提升学生的语文能力并不是一件容易的事情，需要不断地优化教学模式和方法。阅读作为语文学习的基础，掌握良好的阅读能力对于学生来说是非常重要的。新课标提倡开展合作探究学习，提升学生的综合能力。 一、増强师生之间的互动，创设良好的合作学习氛围 在语文阅读教学过程中，有效
