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关于高中语文教学应该注意的两个问题

2016-11-15 15:54 来源:学术参考网 作者:未知

  很多学生认为学习语文比较难。之所以产生这样的认识,原因有二:一是语文学习的东西多而杂,缺乏最基本的系统性。二是无论我们如何学习,我们都不可能准确地预知自己在某次考试中的成绩如何。这些问题都导致学生的语文成绩难以提高。对此,语文教师应关注产生问题的原因,积极思考解决的方法,以使学生获得更好的发展。

 

  在教学过程中,我经常听到一些学生的议论,认为语文学习比较难学。之所以产生这样的认识,原因有二:一是语文学习的东西多而杂,缺乏最基本的系统性。二是无论我们如何学习,我们都不可能准确地预知自己在某次考试中的成绩如何。当然,这样的认识离不开和其他学科的对比,尤其是和理科,如与数学、物理、化学等学科比较起来,的确存在这样的问题。理科注重的是理性思维,更加注重逻辑推理能力的考查,我们知道了前提,运用我们所学的公式、定理或者公理,就可以推导出预知的结果。如果我们有足够的耐心的话,这个结果是我们可以把控的。考试之后,我们很容易就可以预估自己的分数和成绩。而语文学科就不可能这样,尤其是阅读和写作这两项,无论我们学习多少年,我们不可能保证自己拿到一个好的分数,更加注重的是一次考试的临场发挥如何。因为,我们的语文学科更加注重的是对某段材料的理解,而有时我们的理解有时具有个性特点的。那么,面对这样的问题,我们应该如何做呢?我认为语文教学要注意以下两个问题。

 

  一、语文教学要给学生梦想,而不是要给学生压力

 

  面对以上的问题,很多学生在语文学习的过程中认为自己的压力过大,从而导致了很多失眠、健忘等健康问题的存在。我想这是完全没有必要的。我在教学的过程中,就经常跟学生们讲一句话,叫做谋事在人,成事在天。什么意思呢?就是我们学习我们的,尽我们的最大的努力就行了,至于考试会怎样,那是另外的一个问题,我们完全没有必要过多地关注它。

 

  而在现实的学习生活中,很多学生信奉付出就会有收获的道理,认为自己认认真真地学习和复习,就一定会取得一个优异的成绩。而残酷的事实一再告诉我们,并非如此,学习是一个需要悟的过程,机械的努力,如果没有思想的醒悟,事实上,成绩也可能依旧不理想。我们见过这样的太多的事例可以说明,很多学生每天埋头学习,按理来说,成绩应该差不多吧,事实上,他们的成绩却好不到哪里去。而有一些学生则恰恰相反,我们并不会看到这些同学的努力刻苦,但是一旦考试,这些学生的成绩就相当地好。因此,很多学生直呼伤不起。事实上,我们的学习是需要一些天分的,当然这并不是要打击某些同学。有时候天分的获得与我们后天的努力也是相关的,可能在某个时候,通过我们多次的努力过后,我们就可能突然间开窍也不是没有可能的。所谓的大器晚成说的就是这个道理。

 

  从这个意义上来讲,在我们的语文教学中,我就建议各位同仁,不要给学生过多的压力,而是要给学生梦想,让学生在学生时代充分描绘自己的梦想,然后向着自己所描绘的这个梦想而努力奋斗,压力过大则可能使得我们的梦想褪色。

 

关于高中语文教学应该注意的两个问题


  二、语文教学要注重学习过程,而不要过多地计较学习结果

 

  学习是一个长期的过程,我们要培养学生们的长期的学习理念,让学生树立终身学习的习惯,而不要过分计较一时一地的成败得失。本来我们的学习是一个充满幸福和快乐的过程,结果长期以来由于我们的应试教育的影响下,使得我们的学习毫无快乐和幸福而言。有两个现象值得我们注意:一个是我们的学生一到假期,就会把学习完全抛在一边去,痛痛快快地玩,电脑、手机,各种各样的小游戏依次登场。为什么呢?就是因为我们的学生被学习的痛苦压抑得太久了。试想一下,如果我们的学生在假期仍然有计划地学习的话,这不光是一个学习的习惯的问题,更是一个学习的乐趣的问题。有学生就对假期仍在坚持学习的同学的行为感到不理解:莫非他们学习有瘾吗?二是我们的大学生,看看他们的大学生活,学习只是占他们生活的一小部分。很多学生受应试教育的影响颇深,认为自己在中学学得太苦了,终于考上了大学,终于可以放松一下了,这样的现象正好和国外的教育相反。我始终认为,让学生在学习的过程中感受到快乐,要远比追求一个不断变化的学习结果重要的多得多。

 

  因此,我在教学时就特别注意让学生充分感受教学的过程,如一次阅读的过程、一次写作的过程、一次合作学习的过程、一次出外交流的过程、一次感受自然的过程。这样的过程让我们的教育充分人文色彩,而不是冷冰冰地看重一个个被当成学习好坏的分数而已。我常常对学生说,当我们多年以后,回想起我们的高中生活,我们不会只简单地记住一个考试分数,而是能够回想起我们曾经的丰富多彩的生活,这是多么美好的一件事情呀。结果重要吗?当然重要,但是比结果更重要的,是过程。如果我们的过程是丰富的,是多彩的,我们的结果还会差到哪里去吗?有时候,恰恰相反。由于我们过多地计较、过多地在意我们所谓的教育结果,却忽略我们本来应该精彩的过程。当我们回忆我们的高中生活时,头脑中没有留下什么可以值得回忆的东西,这才是我们值得遗憾的事情。

 

  深入反思我们目前的语文教学,的确存在着很多值得注意的问题。这些问题如果我们教师不去重视解决它,将直接或间接地影响到我们的学生的未来,对我们国家和民族的发展都是不利的。因此,我们作为一线语文教师,应该更多地关注学生的思想动态,给予他们发挥梦想的空间,而不是给予他们过多的压力。同时,我们要更加注重教育的过程,而不必过多地计较教育的结果。这可能更加接近我们教育的真谛吧。这就是我对我们高中语文教育的一些思考,写出来与大家共享,希望得到大家批评指正!

 

  作者:刘平平 来源:学周刊·上旬刊 201612

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