在语文课堂改革的大背景下，阅读教学新理念新模式层出不穷，但是要真正把语文教学改革推向新的阶段就必须从教师自身出发，转变教学观念，引领学生进行深层次的文本探究，进一步积极贯彻探究式的语文阅读教学。探究式的语文阅读教学是整个阅读教学的关键点，只有把探究同自主、合作相结合起来，语文阅读教学效果才能达到最佳成果。
微信是现今应用最为广泛的交流沟通软件之一。青少年接触较为频繁，应用的熟练度极高，教育部门应将微信积极应用于教学工作中，通过研究微信在语文教学中的应用的可行性，来证实微信与教学的联系及推动作用，为其他学科利用以及融合微信奠定基础。
改革课堂教学，提高课堂教学质量，探究高中语文课堂合作,势在必行。我们高中语文组根据当前形势，从最基本的课堂教学人手，学习、探究、尝试各种先进的教学模式，总结出能提高课堂教学效果和学习效率、培养学生学习能力的教学方法——学案导学、自主合作探究的课堂教学模式。
要想实行素质教育，就必须根除课堂教学中的这个顽症痼疾;而要根除这个顽症痼疾，仅仅靠具体的教学没计，如提问什么、如何提问等是远远不够的，还必须对学生的学习观念动大手术。
文章针对高中语文新教材的文言文教学改革一题展开了较为深入的研究，结合高中语文新教材中文言文的教学特点总结出了几点可行性较强的措施建议，以期能够对我国高中语文文言文教学水平的提高提出一些具有参考性的意见。
[摘要]：在高中语文教学中，开展核心素养教育已经成为广大教师关注的重点内容，本文从教学入手，针对如何提升学生语文核心素养进行分析，希望为进一步指导高中教育的开展奠定基础。 关键词：农村高中；核心素养；教学策略 农村高中学生的素养培养已经成为当前我国教育工作的重要组成部分，为达到教育目标，要求教师在高中语文教育中必须采用多种方法来养成学生核
高中语文无论是为高考服务还是为孩子的未来语文基本素养的培养都是极为重要无法忽视的一个教学阶段。保证这一阶段的良性教学对教师对学生都是一个极大的挑战。这就意味着在语文教学中，尤其面对高中生面对整个的高中教学，找到提升学生语文作文的方法显得尤为重要。本文将就高中语文作文教学的方法提出自己的分析和方法设想。
摘要：德育教育是孙颖教育体质改革的一种新型教育策略，同时也是个新时代教育目标的体现，本文主要以中学语文教学过程中的德育教育渗透为对象，通过德育教育概念及原则的说明，进一步提出在中学语文教学过程中应当如果进行德育教育渗透。 关键词：德育教育德育渗透中学语文 中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1003-9082（2017）01-0159-01 一、德育教育概述 1.德育教
凸显大纲精神、提升语文素养、遵循教育规律、融进生活元素、尊重（体现）多元选择是语文教学中应该紧扣住的精神，也是我们语文老师应该秉持的原则。在课文课堂利用好语文教材这个例子，我做了如下的探索： 一、每节课给学生3-5分钟上台复述上节课内容 语文教学在传统上总是把“小结”任务交由教师把握，甚至把老师有没有做“课堂小结”作为评价课堂教学是否完整的
作文是体现学生语文综合素质的重要指标。学生的作文水平高低，和学生的语文基础知识、语法、阅读、视野等息息相关。在高中语文的教学中，教师要重视学生的作文能力培养，通过强化学生的语文基础知识，全面提升学生的作文能力和作文水平。
“批判的”一词源于希腊文，主要是指“判断或者辨明的能力”。在高中语文中开展批判性教学的重要目的是为了培养学生对读物分析、判断、质疑、选择的能力。学生不再机械地、被动地阅读，而是更加积极主动地利用自身掌握的知识和内容，去选择，去理解，去主动与作者进行对话交流，提高自身阅读理解能力。 一、高中语文强化批判性阅读教学中存在的问题 1.学生主体地
随着计算机技术的发展，由计算机技术所衍生出的一系列先进的教学设备在教育教学中的应用也逐步的获得了广大一线教师的认可，尤其是对于语文的教学来说，电教的使用更是给语文的教学带来了崭新的春天。本文主要探讨电教在高中语文朗读教学中的应用。
第1篇：浅析高中语文教学反思与改革之我见 一、前言 近年来，新课程标准给高中语文教学提出了更高的要求，要求在高中语文教学反思实践活动中既要注重语文基础知识的传授又要强调语文素养的养成，致力于培养高素质的综合人才。在新课改先进理念的指导下，工作在一线的高中语文教师对自身的教学活动不断进行反思并寻求提高教学质量和效率的新方法和新途径。 二、高
