一、激发兴趣 浓厚的学习兴趣才是有效开展教学活动的基础。学生对某项事物感兴趣，自然会全身心投入到学习当中，从而降低学习难度，提高学习效率。而教师需要转变自己的角色，抛弃自己在传统教学中的“地位”，发挥自己的能力为学生设计一些让他们能够心动的教学活动，从而激发学生的学习兴趣。我坚信优秀的教师都是具有善于发现与观察的眼睛。尤其是地理学科，
初中生年龄较小，心智没有发育成熟，对事情的看法也有所不同。社会环境不断变化，让学生的生活和学习都受到了一定的影响，这不仅不利于学生综合素质的提高，同时还阻碍了学生的发展。把生活化思维运用在初中政治教学中，结合学生的日常生活，有助于提升课堂效率，对培养锻炼学生明辨是非的能力也十分有利。 一、生活化思维教学的优势 （一）政治性特点在生活化思
一、令人担忧的事实 随着教育改革的不断深入发展，我国的教育形势日趋好转，但我所在的农村初中，教育情势并没有实质性的改变，似乎仍然滞留在教学效果低迷的层面上。为什么我会得出这样的结论呢？管窥测豹略见一斑，这从我校2016学年第一学期期末三个年段的测试成绩可见。（表格如下） 二、教学效果低迷的原因 （一）学校原因 1.自实行绩效工资制以来，事实上使学
摘要：中华民族拥有上下五千年的历史，在悠久的历史长河中，孕育出了许多传统文化，而古诗文就是其中之一，古诗文堪称“国粹”。古诗文具有极高的文学价值和审美价值，学好古诗文不仅是对中华传统文化的尊重和传承，更能陶冶情操，提高学生的文学素养。改善提高初中语文古诗文教育，可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，让学生对传统文化产生兴趣，古诗文也可
在初中物理教学过程中，物理实验的教学具有举足轻重的作用，物理实验教学的成功与否，直接关系到学生能力的培养和物理教学的质量。 物理实验能力是由观察、思维、操作等多方面因素共同决定的综合能力，因此必须通过多方面的共同努力才能取得好的效果。 一、指导学生在每一次实验前都要明确实验目的，掌握实验原理和方法，正确选用实验仪器 明确实验目的就是要使学
一、研究背景 1.基于英语新课程标准的要求。《英语课程标准》指出：必须正视学生外语学习基础和发展要求的差异，遵循外语学习的客观规律，英语教学强调以学生为主体，既要面向全体学生的基础目标，又要尊重个体差异，是课程具有一定的选择性，以利于不同学生的英语能力都有相应的提高。这就意味着新课程的有效实施，必须对照课程目标有相应的作业系统的配合，作业
【摘要】本文以美国著名的语言学家克拉申的理想输入的条件可理解性输入既有趣又相关及情感过滤因素为理论依据，提出利用图像输入的最佳方式来提高学生的英语水平，增进学生学习英语的效率，探讨运用图像输入的教学策略对学生学英语所产生的积极促进作用。 【关键词】初中英语教学图像输入作用 一、问题提出的及理论依据 运用图像辅助英语教学，可解决英语语言的可
德育渗透的最佳境界，不是直接站出来说教，而是通过一系列的暗示最终使学生受到了良好的思想教育，正所谓“不说一字，尽得风流”，寓思想教育于班级管理过程中。长期的实践证明，通过德育渗透，学生整体的思想素质有了很大的提高。在广泛实施素质教育的今天，我国初中学校对德育的重视程度也越来越大。初中班主任不仅要负责班级日常管理工作，更要负责班级德育工
摘要：随着高等教育的持续普及，以及基础教育受重视程度的不断提高，高职初等教育专业毕业生的就业前景显得十分广阔，本文就对高职初等教育专业学生小学语文课堂教学技能的培养予以重点关注，浅谈如何对学生的实践能力、综合素质、基础技能等方面进行有效培养。 关键词：高职初等教育；小学语文课堂教学；技能培养 高职院校的教育核心在于“知识+技能”，同时也算
摘要：在初中语文教学体系中，阅读教学占有重要的地位，对于提升学生言语理解和文字把握能力具有十分重要的作用。根据现代教学的“生本理念”指引，开展初中语文阅读教学，要突出閱读教学的个性化，通过对不同阅读内容和不同学生的分类指导，提升阅读教学的实效性。本文立足初中语文教学实践，探索个性化阅读教学的有效路径。 关键词：初中语文阅读教学个性化个
摘要：本文运用文献资料法和逻辑分析法，依据初等教育体育教学的现状，从多方面解读现代教育技术在实际体育教学中的运用情况。从而从现代教育技术的综合运用角度揭示体育教学的新特质，剖析现代教育技术在初等教育阶段体育教学中的特征和发展趋势，以及分析了现代教育技术对体育教学的影响作用。 关键词：现代教育技术；初等教育；体育教学 中图分类号：G633.96文献
摘要：古诗词教学是语文教学中的重要组成部分，有效的古诗词教学有利于帮助学生形成健康的价值观念和审美观念，抵御不良信息对初中生的影响。主要以苏东坡的作品为例，浅论如何实现古诗词的有效教学。 关键词：初中语文；苏东坡；古诗词；有效教学 古诗词是我国传统文化的精华，具有很高的审美价值。随着社会的不断发展，人们对古诗词教学的关注程度不断提高，对
复习课是学生备考的关键，教师作为引导学生备考的引路人，背负着很重大的责任，要想上好复习课，教师需要充分的研究教材，根据新课程标准的要求，结合中学数学教学的发展趋势和近几年中考的变化方向来改革自己的教学方法和教学模式，帮助学生利用最高效的手段来进行正确的总复习，为中考做好准备。以下几个方面是教师可以去尝试的。 一、重视基础知识的回顾 对于
