【摘要】本文阐述参赛实训法应用于广告创意与表现课程教学的意义与原则，探讨应用的方式：确定参赛项目，组建参赛团队；开展调研分析，明确核心创意；加强合作交流，编写创意方案；汇报广告创意，选择优秀作品。最后提出应用的注意事项。 【关键词】参赛实训法广告创意与表现课程应用 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2017）09C-0027-02 广告创意与
广告学作为一门市场营销专业的基础内容，是一门应用性较强的学科，对于深化和拓展市场营销人才的技能是必不可少的。
任何一门学科，都可以从理论、实务、历史三个分支建构。从学科的角度来看，广告学是一门综合性边缘学科，“广告学在长期的发展过程中，逐渐形成较为完整的理论体系并衍生出许
知识经济时代已经到来。作为经济信 息、社会信息传播服务产业的现代广告业，其知识密集、技术密集、人才密集的本质属性越来越鲜明地凸现出来。
对于普通的髙校来说，广告学专业可以以“博学、专业、实践”为总的教学指导思想。
随着我国广告业市场的复苏和繁荣，社会对广告学专业毕业生的需求大增。
不同的高校、不同的院系、不同的专业，当然必须确定符合自己特征的教学培养目标。
发展广告学是围绕发展中国家广告产业的“发展”问题而进行的学术创新。
随着广告学专业办学院校的增多，院校之间的竞争也开始展开
广告学课程属于交叉学科，也属于应用学科。
随着全民终身学习需求不断增长，电大开放教育的发展获得了难得的发展机遇，也面临着巨大的挑战。
在世界资源逐渐减少、环境日益恶化的现状下，可持续发展被提上了日程。
在教育学界，20世纪80年代初，我国的著名教育专家顾明远教授提出“学生既是教育的客体，又是教育的主体”的重要观点。
