【摘要】本文阐述参赛实训法应用于广告创意与表现课程教学的意义与原则，探讨应用的方式：确定参赛项目，组建参赛团队；开展调研分析，明确核心创意；加强合作交流，编写创意方案；汇报广告创意，选择优秀作品。最后提出应用的注意事项。 【关键词】参赛实训法广告创意与表现课程应用 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2017）09C-0027-02 广告创意与
广告学作为一门市场营销专业的基础内容，是一门应用性较强的学科，对于深化和拓展市场营销人才的技能是必不可少的。
任何一门学科，都可以从理论、实务、历史三个分支建构。从学科的角度来看，广告学是一门综合性边缘学科，“广告学在长期的发展过程中，逐渐形成较为完整的理论体系并衍生出许
广告学人才培养必须加强与业界互动。高校应结合业界需求，准确定位广告专业人才培养目标，构建广告专业人 才培养模式，同时高校和业界应加强教育资源共享,并重视和参与教育部门
高等院校非广告专业广告学教学体系的构建目的是为实现培养复合型、应用性广告人才。该体系的特色是依 托非广告专业优势寻求合理的循序渐进的课程设置和教学内容设计，从教学内
广告学作为应用型学科，具有很强的实践性，培养学生的实际策划能力、设计能力、创新能力是广告学专业人才培养的重要目标。本文基 于广告学专业实践教学模式的构建，提出将全国
广告学，从学科性质的角度而言，是一门与心理学、社会学、人文科学等多学科相互联系的交叉科学。
自1983年厦门大学首开广告学专业以来，我国的广告教育事业才开始发展。当时广告学教学的最大困难是教材明显短缺
自1983年厦门大学首开先河以来，我国已有综合大学、专业院校、民办高校、独立学院、高职高专等340多所院校开设广告学专业
在中国广告业界与广告教育领域之间，存在一个突出的背离现象：一方面，高等院校的广告学专业持续升温，连年成为高考热门专业，不少院校文理兼收
网络是继报纸、广播以及电视之后的第四大传播媒体。网络广告设计作为网络的一部分，主要是通过Flash、Fireworks、Dreamweaver等设计软件
广告是一个讲究品牌推广和差异化定位的行业，高校同样是要讲究品牌推广和差异化定位的实体。
我们广告学专业的建设与改革一直以来就得到学校领导和各方面的大力支持。
