【摘要】本文阐述参赛实训法应用于广告创意与表现课程教学的意义与原则，探讨应用的方式：确定参赛项目，组建参赛团队；开展调研分析，明确核心创意；加强合作交流，编写创意方案；汇报广告创意，选择优秀作品。最后提出应用的注意事项。 【关键词】参赛实训法广告创意与表现课程应用 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2017）09C-0027-02 广告创意与
广告学作为一门市场营销专业的基础内容，是一门应用性较强的学科，对于深化和拓展市场营销人才的技能是必不可少的。
任何一门学科，都可以从理论、实务、历史三个分支建构。从学科的角度来看，广告学是一门综合性边缘学科，“广告学在长期的发展过程中，逐渐形成较为完整的理论体系并衍生出许
我国现代广告学教育开始于1983年，厦门大学新闻与传播系招收了15名广告学本科生。
广告学是一门综合性、多学科交叉的边缘学科，其课程体系整合了传播学、营销学、艺术设计学等相关学科。
广告学是一门应用型学科，因此如何解决传统理论授课与实践教学不平衡的问题一直是教学实践的研究重点。
协同教学作为一种理论体系和教学模式具有诸多优点，在西方日渐兴盛和普及。
中国广告发展近三十年来，广告学科的应用型特点使广告教育工作者皆认识到了实践教学的重要性。
广告学实践教学中"产’V‘学”“研”中的主体是高校和广告公司、文化传媒公司等企业实体。
当今的“设计素描”，已不再局限于“设计”二字，更不再是纯艺术绘画造型中的“素描”。
《包装设计》在广告学专业教学中是属于典型的理论知识与实践制作相结合的课程。
网络是继报纸、广播以及电视之后的第四大传播媒体。
