中国广告发展近三十年来，广告学科的应用型特点使广告教育工作者皆认识到了实践教学的重要性，也不乏较为科学合理的实践教学体系的设计、研宄、探索与实践，以满足教学目标和人才市场的需求。但宄竟如何设计、设计什么样的实践教学环节、各环节之间的关系和顺序、实践内容的设计、实践程序等等，目前各高校广告学专业各持己见，虽未形成共识，仍在坚持不懈的积极探索，以期开辟出一条“培养21世纪应用型高级广告专门人才”的特色之路。
1与理论教学有机结合的实践教学理念
广告学科的应用型特点决定了广告学专业的教学在加强基础理论知识教学和注重综合素质培养的同时，还要更加注重强调理论与实践结合能力的塑造，因此广告学的实践教学各环节是与理论教学配套设计的，是理论教学的验证、实践和创造，是对理论教学的丰富和发展。它起着强化理论教学成果、提高学生的实践能力和培养创新精神的作用。更为重要的是，实践教学环节的安排是为了通过缩短与理论教学的距离，来调整学生的知识结构、提升学生的综合素质、强化学生的就业生存能力、扩大学生的就业面。所以，应将各实践教学环节的设计置于整个教学体系中来统筹考虑，各环节与内容的设计应与理论教学内容紧密相连、有机结合。即既要互相独立，不重复交叉，又要彼此连贯，逐层递进，使每个实践环节既具有不可替代性，又被整合到统一的实践目标体系链条中，并做到八个学期不间断，贯穿教学始终。
2与市场紧密结合的多元化实践教学体系
广告学不是纯粹的文科专业，从学科来看，它是文、理、工、艺、经、管兼容的专业，具有知识理论系统比较完善的应用性强特征;从业务来看，它属于知识、技术、智慧密集行业，科技含量较高，操作性较强。通过积极探索，因此，各高校广告教育工作者皆结合广告学专业亦文亦理的学科特征，根据国内广告行业形势和本地区特点，设计了各自科学合理的实践教学体系。
我校广告学专业通过8年的积极探索，构建了一套完整的实践教学体系，如我校广告学专业从第一学期即开始依次设置了广告认识实习、广告市场调查、广告读书报告、广告学年论文、广告课程实验、广告课题模拟、广告案例报告、广告策划、广告创作、广告综合实践等实践教学环节，其各环节与内容构成部分之间呈现出由浅入深、环环相扣的特点，多元化、多层次、多角度，循序渐进地对学生的实践能力进行培训，最后指向就业市场所需的应用型高级广告专门人才的培养目标。
3与业界合作教育共建实践教学实习基地
21世纪瞬息万变的社会环境使广告业界各用人单位迫切希望高校广告学专业输送既能掌握高新技术知识，又能适应企业实际需要，解决实际问题的人才，以增强自己的竞争能力和创新能力。广告教育工作者亦加快了对实践教学体系设计与改革的步伐，以适应业界对广告人才的需要。除了积极探索实践教学体系的设计完善与管理规范，学界与业界共建实践教学实习基地实施合作教育亦不失为培养高质量广告专门人才，以解决广告人才迅速适应市场需求的一个有效途径。
实践教学体系在教学中主要体现为实验课程的设计与实践环节的安排，其实验和实习内容在一定程度上是验证性而不是创新性的，这往往导致学生不能应用所学的知识来解决企业生产实际问题。高校通过与业界企业共建实践教学实习基地，把握企业寻找优质人力资源的心态，通过合作，使学生在校期间即可力所能及的承担企业的一定广告调研项目等业务工作，并在真刀实枪的广告业务实战磨砺与锻炼中，了解和把握广告业务的完整工作流程，广告从业人员应该具备的团队精神，更重要的是，使学生提高了广告实践操作能力，体验寻找工作的心路历程，积累了宝贵的从业经验，为广告学专业毕业生的迅速而成功就业奠定了坚实的基础。
由于我校广告学系实践教学实习基地合作科学合理，执行到位，学生的职业水平提高较快，在实习单位中得到业界的认可，享有良好的声誊，受到了用人单位的广泛和一致好评。。许多学生在毕业实习期间不仅承担了实习单位的重要职务而且带薪实习，为实习单位创造了经济价值。许多毕业生就业签约的单位都是国内知名企业，如TCL、创维、海尔、长虹、方太、北汽福田、LG以及上海灵诺、北京际恒锐智企划集团等。
4与各类广告赛事相融合的实践教学内容
积极参与各类广告赛事可以激发学生的创作灵感、培养团队精神、锻炼动手操作能力。广告实践教学过程中，应鼓励、组织并指导学生积极参与各类广告赛事，将实践教学环节的内容与广告赛事的内容相融合，并形成一套完善、规范的考核管理机制，这亦是提高学生实践能力、补充实践教学内容的一种重要形式。
在广告实验课程、广告策划、广告创作等实践教学环节中，指导教师通常所设计一些模拟项目，未必能切实广告客户的实际主题和预定目标而进行训练，因而可能会导致学生参与热情不够和教学效果的不理想的结果。而各类广告赛事其规则与要求同广告业界的真实流程存在较大的共性，因此结合各类广告赛事，按照广告赛事中的参赛项目的相关规定与要求进行实施实践教学内容，不仅能够提高学生参与的积极性，而且通过优化组合来整合他们的全部知识和技能，能够自由的、最大限度的发挥其创造性潜能，激发创造灵感，进而在广告创作流程中实现自我，增强自信。最为非重点普通高校，我校广告学专业学生通过参与各种形式的广告赛事，较好地消化理解了所学的理论知识，锻炼了动手操作能力，培养了学生吃苦耐劳、勤勉敬业、勇于创新的专业素质和团队精神，并在校内外的各项专业赛事中取得了优异的成绩。
从培养高素质广告学人才的目标出发，根据广告学科和行业发展的现状与趋势，以强化创新意识和创新能力培养、加强广告职业素质教育为重点，以调整设计实践教学内容及教学过程为手段，对广告学实践教学体系进行整体优化和改革创新，设计出亦文亦理实践教学内容和过程模式的改革思路。广告学专业的实践教学模式多种多样，各高校广告学专业应尽快整合自身的资源优势，建构既符合自身特征又满足企业需求的实验实践教学体系、内容和过程模式。
