【摘要】本文阐述参赛实训法应用于广告创意与表现课程教学的意义与原则，探讨应用的方式：确定参赛项目，组建参赛团队；开展调研分析，明确核心创意；加强合作交流，编写创意方案；汇报广告创意，选择优秀作品。最后提出应用的注意事项。 【关键词】参赛实训法广告创意与表现课程应用 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2017）09C-0027-02 广告创意与
广告学作为一门市场营销专业的基础内容，是一门应用性较强的学科，对于深化和拓展市场营销人才的技能是必不可少的。
任何一门学科，都可以从理论、实务、历史三个分支建构。从学科的角度来看，广告学是一门综合性边缘学科，“广告学在长期的发展过程中，逐渐形成较为完整的理论体系并衍生出许
20世纪40年代以来，“发展”作为一种理论范式和具体学科结合，先后在不同学科领 域内部形成发展经济学、发展社会学、发展传播学等以“发展”为理论视角的独立学科分支，这些学 科分支同时也横向构成了发展理论群。'就其谱系而言，发展广告学可视为在先行学科的影响下，发展 理论思潮在广告研究领域的扩散。
分析了广告学课程教学过程中存在的主要问题，针对问题提出了几点看法。
应用性学科由于自身的特点，使高校在培养人才方式上有别于基础理论类学 科。广告学专业在高校培养人才中普遍存在问题。对此，本文提出了对策，即以“瞄 准市场”为培养目标，注重能力培养，“请进来”“走出去”，合理分配并充分利用资源， 提供了值得借鉴的教学方式。
广告学是一门新兴的复合学科，有较强的综合性、实践性和创新性，传统单一的教学方法难以取得理想的教学效果。可以基于“认知一情感一意志”心理过程，重新构建广告学教学方法
“全息式”一词是目前是很时髦很新锐很理想的一个词汇。“全息式”理论认为任何一个组织的每个组成 要素都应该具有该组织的DNA特质，都能够按照既定的文化因子传承该组织的竞业
自组织理论主要研究系统如何从无序走向有序，这对于培养创新人才很有启示。广告学专业 人才培养具有自组织特性:人才培养方案的开放性、教学系统的非线性、学习者内部的协同性、
当代青年是消费市场上的生力军，他们决定着未来消费市场的走向，针对青年消费群体的广告如果能够契合他们的亚文化特质*就能引起他们 的共鸣，就能更好地传递信息。研究当代青年
笔者经过多年的教学实践和研究,将信息理论引人广告学的教学过程中，希望改善广告学的教学效果。
本文创新性地提出了广告学专业学科竞赛教学法的概念，然后详尽地阐述了学科竞赛教学法的设计理念，以 及本广告学专业学科竞赛教学法取得的丰硕教学成果，最后对学科竞赛教学法
作为经济发展的伴生物，广告教育要时刻关注经济的发展方向，在我国经济转型的关键时期，广告学专业 产学研结合的研究对于广告人才培养具有特殊意义，在教学、科研等方面的校企
